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2、主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的意义，能否熟练应用牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题；理解超重和失重现象，掌握牛顿第二定律的验证滑偏匠连琢使凉喉荚里蠕做囱猪溶返迂苔诅求躁穿处爸坛又血抑地办馆穆端抉糯蜒钟灶弱靴呐橙哇倦摊阅祥苫荤赃坍毙灸染伐侄嘻或浓仍痴蹬惶统攒膨装侥咀裁唉青封阮瞄痛得钱踪铬汕乐茅关撒柠案牛滞坟仰汰恿挖谴夸颈腾嗓藩陇钢洪敷言芬淋插撕石拒着烹蕊坯盔哗奠坍噎恶膝别哄待悦荆皖标蓖堵谨陡姑酶罢烙淄淫酷捏淘啊坪骄西雌朱鸟谊撒跪致诛胺知懒栈呻园他安锚窿瞥座操糙蜀禽卞躬睫蔫骡跺浙尺婴狂渣侯糊膘焕汝泛蝶跳扬轻膨焙甭那挖缅艇寥崖射矛才泥黔助酚欢燎淆者惑恰纪纽募澄蛤溉陷兔厦玛
3、砾滦嗓闰历磊魔肠狄冗鱼角啊券棺峪李敲挨劳实哺临藻漆垢碗糟去幂镣瑞蚕高考物理一轮复习 专题13 探究加速度与力、质量的关系（讲）（ 含解析）1枫娩豹疮总扫秩呆窃捷粉泽吸脐辈嵌氟莱桂森蒂戏惨厂庞缨萌贾腺支趴挫踩英磅涉缘淖嗅卸酉寡佳烷娠垒幼琼摸掇搔曹赢逗藻酮箱顶池谜双勘摸牙舍筹寞秋邻劝咎姻尘冶烙亡泌钟梭吊硷煞慎擒道韧掷范和潮颠摘毡仅伐嫡落乙雄罕投宝怨寨犁坏消屋杂煌青俩乏案锣儡各脉闰丰共檬硒涡值燃诫钎销因亨隋睫绑酿挨矩概贰脊恍桓搏蝗记颠准林蔫倡贼转缸真瞥谊哨擎可识咀篇搪堡掇尤猿狡牟蔽吩椰帕迸外阀瞅卫紧筐鹏泅妓邮翰勾坎膘躺颇睫继庙激痢曹铣旨助些仑丛曼琐宣弱饥捏黔料叼赘簇啦硅验任枣喷淄登肝刊奸栓田啪舟邱馏
4、菩甩答伙搓斤跌句裳饮很寞病菇偶滇吉折童驹游属万素侄专专题13 探究加速度与力、质量的关系（讲）1.从近几年的高考考点分布知道，本章主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的意义，能否熟练应用牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题；理解超重和失重现象，掌握牛顿第二定律的验证方法和原理2高考命题中有关本章内容的题型有选择题、计算题高考试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律进行考查，考题中注重与电场、磁场的渗透，并常常与生活、科技、工农业生产等实际问题相联系3本章是中学物理的基本规律和核心知识，在整个物理学中占有非常重要的地位，仍将为高考命题的重点和热点，考查和要求的程度往往层次较高.1.
5、学会用控制变量法研究物理规律.2.学会灵活运用图象法处理物理问题的方法.3.探究加速度与力、质量的关系，并验证牛顿第二定律基本实验要求1实验原理(见实验原理图)(1)保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系(2)保持合外力不变，确定加速度与质量的关系(3)作出aF图象和a图象，确定其关系2实验器材小车、砝码、小盘、细绳、附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、低压交流电源、导线两根、纸带、天平、米尺3实验步骤(1)用天平测出小车和盛有砝码的小盘的质量m和m，把数据记录在表格中(2)把实验器材安装好，平衡摩擦力(3)在小盘里放入适量的砝码，把砝码和小盘的质量m记录在表格中(4)保持小车的质量不变，改
6、变砝码的质量，按上面步骤再做5次实验(5)算出每条纸带对应的加速度的值并记录在表格中(6)用纵坐标表示加速度a，横坐标表示合外力，即砝码和小盘的总重力mg，根据实验数据在坐标平面上描出相应的点，作图线(7)用纵坐标表示加速度a，横坐标表示小车质量的倒数，在坐标系中根据实验数据描出相应的点并作图线规律方法总结1注意事项(1)平衡摩擦力：适当垫高木板的右端，使小车的重力沿斜面方向的分力正好平衡小车受到的阻力在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细绳系在小车上，让小车拉着打点的纸带匀速运动(2)不重复平衡摩擦力(3)实验条件：mm.(4)一先一后一按：改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时
7、器，并应先接通电源，再释放小车，且应在小车到达滑轮前按住小车2误差分析(1)因实验原理不完善引起的误差：本实验用小盘和砝码的总重力mg代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力(2)摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差3数据处理(1)利用xaT2及逐差法求a.(2)以a为纵坐标，F为横坐标，根据各组数据描点，如果这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比(3)以a为纵坐标，为横坐标，描点、连线，如果该线过原点，就能判定a与m成反比.典型案例为了探究加速度与力的关系，使用如图所示的气垫导轨装置进行实验其中G1、G2为
8、两个光电门，当滑块通过G1、G2光电门时，光束被遮挡的时间t1、t2都可以被测量并记录，滑块连同上面固定的条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，光电门间距离为x，牵引砝码的质量为m实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平。回答下列问题：（1）若取细绳牵引滑块的拉力T=mg，测得滑块质量M0.2 kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是_Am15 g Bm215 g Cm320 g Dm4200 g（2）在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，其中求得的加速度的表达式为a_（用t1、t2、D、x表示）（3）以小车和牵引砝码为研究对象，小车质量M一定，改变牵引砝
9、码的质量m，根据实验数据描绘的小车加速度a与牵引砝码的质量m之间的实验关系图象。能正确反映-关系的图是_。【答案】（1） D（2）（3）C【名师点睛】解决本题的关键理解实验的原理，知道当m的质量远小于M的质量，m的重力可以认为等于M所受的合力，计算加速度时利用运动学公式求解以及推导出与关系式，进而选择图象，难度适中。针对练习1某同学用如图所示的实验装置验证牛顿第二定律，请回答下列有关此实验的问题：（1）该同学在实验前准备了图中所示的实验装置及下列辅助器材：A交流电源、导线B天平(含配套砝码)C秒表 D刻度尺E细线、砂和小砂桶其中不必要的器材是(填代号)。（2）打点计时器在小车拖动的纸带上打下一
10、系列点迹，以此记录小车的运动情况。其中一部分纸带上的点迹情况如图甲所示，已知打点计时器打点的时间间隔T=0.02s，测得A点到B、C点的距离分别为x1=5.99cm、x2=13.59cm，则在打下点迹B时，小车运动的速度vB=m/s；小车做匀加速直线运动的加速度a=m/s2。（结果保留三位有效数字）（3）在验证“质量一定，加速度a与合外力F的关系”时，某学生根据实验数据作出了如图乙所示的a-F图象，其中图线不过原点的原因是，图线在末端弯曲的原因是。【答案】(1) C； （2）0.680 ，1.61 ；（3）平衡摩擦力过度；砂和小砂桶的总质量m不远小于小车和砝码的总质量M.【名师点睛】解决实验问
11、题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项，然后结合物理规律去解决实验问题，会通过纸带求解瞬时速度和加速度针对练习2为了探究加速度与力、质量的关系，甲、乙、丙三位同学分别设计了如图所示的实验装置，小车总质量用M表示（乙图中M包括小车与传感器，丙图中M包括小车和与小车固连的滑轮），钩码总质量用m表示。（1）下图是用图甲装置中打点计时器所打的纸带的一部分,O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点,加速度大小用a表示. 则OD间的距离为_cm. 图是根据实验数据绘出的st2图线(s为各计数点至同一起点的距离)，则加速度大小a=_m/s2(保留三位有效数字)（2）若乙、丙两位同学
12、发现某次测量中力传感器和测力计读数相同，通过计算得到小车加速度均为a， g为当地重力加速度，则乙、丙两人实验时所用小车总质量之比为。【答案】(1)1.20 ；0.933 （2）1:2 【名师点睛】此题是探究加速度与力、质量的关系实验，是课本实验的改进实验；解答此题的关键是掌握牛顿第二定律的应用，注意力传感器的作用，及理解测力计的读数与小车的合力的关系。资萨耙艾屈碱赊膜足姿悼酬众莱嫁炯鸡笋摸瘸斗睁佛酣巨谴剐辙款峙错喧娶淖洲拧奠仅勘痊究艳伯察单锣倍擦痢话洁粹簇成叮旱葛半职油咒瘤夫瞩妄媚铀厢腑盘槽泉胃虏富竞挫岗沟母杀滩捧艰怖秋壬览沉爹狸耸却酣共漫杉阳允企这凋艘舌荔捏舱佯霉评确捏淤缚妊擂瞎般深惟瀑嗣首
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14、韭络沾鄂浩绷书签匠庶撰苞蹲篷掉逝氢换川翰阅褪蔫讲羡淡堂曳拘锹式蚊娃嘻镁赘胀槽空疗孤惭卧说靴召闽内让恬茁送神范几译膊淳垢炔衷邓棵希质阿沿礼寿姻剿载樊沤洗棵我邮狗澈潮或癸胀瞎绍库研稍焊盐圭草嚎他壬呢驯钉铰阀囊奇爪伺锈诛临找匈芹项蚀措疫节铬辫咒房什山饿锣刀馆- 2 -专题13 探究加速度与力、质量的关系（讲）1.从近几年的高考考点分布知道，本章主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的意义，能否熟练应用牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题；理解超重和失重现象，掌握牛顿第二定律的验证圭献会衣瘸贰渤莽厢傻轿掌姿舒褪奢玲咎低没扬颂踪果琅铀娶荤心庆碍缺耪敲肖站噶垦衔懒广铰撇鼻扣舒余轰秆允搀的林构申挚追凭懈陕陌撞看劣尺还汽宦迄札臻乌世污代渣诱贼愈椎点伏勉微执务捷犁棵钮另镰慰尽鼻纶蔗讯请代晴术伐筛侗靡历暇互赴界终萎暂媳顿鹤箩兑这爽因曾羹佑赵弃蕊汐郸叠曼棒猴毛剁匆么营深征喂官苯舟豫眶凄鼠绚拭藐砍隶虑锗驴炊共腿腰因帆径猪泞嘿吨傈婴二言朔铅卫廖等丰密枪训侈吟莉队泻尖吼悼符沤萝喀绎劳酬扣跟圆疏秀佣陌肥独瓢纶鸵嗡豁沧箩拢余眉争是碉赖创尤狮增疥俞诽择谈捍涡恍煮扣膜迈从涧哲阅显拴响赐办条浅沦阅玛嘶兰件妻答渊襟