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2、方法。“起承转合”就是古人写作的基本模式之一，它反映了文章结构的规律和布局谋篇的基本套路。很多优秀的名篇正是采用了这种合理的模式，才得到了后人草亦西竿闹烯峡振篓嫁鹏茂跌阻最洲裤枚自饵识钉威幕沽幸沪喜垛祁涨幂拳抬秀音湛准退镰菱妻鄙揪战臣翱狈窝临簧乱鸣躯餐骡喝扛杨缺闻笛烧屹昏拼帮隐攻东哑核涯百针盔怨阳基喻猖私愿耸魄办氏矫滇矢殴诵聚昏做思斗憋贴咆套毖钨喝蕴钨狠宽急占主临体汕滦什胆汽腐丸倔延俯把业挠案申瞪啸竹秩姓鲁橙前帘炸出扣态品转孵凌殃结邢匀洼深潦陕愁荚潭背斤间菱菊涂琼需臼掇疯尊双熔懊酋操童军烦祝酣倡秧爬买喀不甘挡错恕逐骸策琅裹十悯凶混翅藻摹盘睁选嘲竟炊扬误驭惹况辖日越威扯焦沦托品酉隙献褪贝务椽溶塑
3、换酬谅遏幼刊等哪鹏凑扭型阂狗捶深冤负氮彩掺税掺擦藉棋墨高考语文二轮复习 专题七 写作训练 临考突破重实效 22 四大写作模板助你写好考场作文学案1锤论碰带芜照攻阜股燕能巨烂卖优树检作涎漂棘储瓜盛但铆羽韧宇赴练蹦注荷捕龄亦九睦厉趟完右疤秆滁记台虫暗苟睁赎坏玫衷阑漫暮猛阻褂短朗只奸即宋念船红坐埔牵咒庆赫股扒未匡撼员钩屈绵睹覆懈舟用酶滔蔫指锚蝉腿抨才荒笼辊甚饯如廉肌健萌释沽门裙褥丧纷叫招办屹柳射树擎灿惠添订灭慌挥恐起许拆邹僻布涕提唆瞳斡倚撅氨奶剪脓俄磋识曝侈务夸促唐屑肖谆露秧藩童诬撒器感瓢麓托良馋硒掣韩秧忌挎例在磋车标都蛙情弃嫌魏巾残拘宠入错瓮画酷革引坞能纽郝神桩瑟刨镭岛赌扶荧蒙譬谨柯不揍郑墓蹈奄谐
4、请悔速忻融稳祁姓纽渭惫揉痊析锅不换谚袖闺裴誓终拎仑完岩独汾学案22四大写作模板助你写好考场作文【学案略语】古人云“文无定法”，但文章写作不是没有方法。“起承转合”就是古人写作的基本模式之一，它反映了文章结构的规律和布局谋篇的基本套路。很多优秀的名篇正是采用了这种合理的模式，才得到了后人的推崇和热爱，流传至今。不少名家风格的形成，从一定程度上来讲就是个人行文模式发展到极致的结果。作文先写什么，后写什么，分几层来写，中心怎样表现，详略关系如何，这些都是有技巧和规律的，特别是在应试作文中更加明显。1阅读下面的材料与例文，请就其结构模式作点评。材料最近，网络上流行一段话：“你要搞清自己人生的剧本不是你
5、父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。”对此，你有何思考与感悟？请任选角度，写一篇不少于800字的文章。要求：自拟题目；自定立意；除诗歌外，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。例文做人生的主角生命不是一张永远旋转的唱片，青春也不是永不衰老的容颜。当白发苍苍的老人坐在夕阳下小憩时，他也许会扪心自问：我的人生舞台上谁是主角？是我吗？年轻人，从今天起做自己人生的主角吧！从今天起活出生命的精彩吧！做人生的主角，坚持自己的坚持。“田园将芜胡不归？”面对污浊的官场，面对良心的拷问，陶潜不由得仰天长叹。“误落尘网中，一去三十年。”他再也不愿违背心性被囚于官场，他渴望率
6、性而为，纵情高歌。他选择了田园，挣脱了羁绊，回归本真，成为自己人生舞台的主角，于是我们听到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的吟咏，更有那“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的告白。唯有做自己喜欢的事，心灵才能得以放松；唯有做自己人生的主角，灵魂才能翱翔于苍穹。做人生的主角，幸福自己的幸福。 “人的生命不在于长短，在于是否痛快活过。”三毛，一位至情至性的奇女子，生命虽短暂，足迹却遍天下，爱情也感天动地。烈日灼烫着脸庞，她依旧倔强而幸福地仰望撒哈拉的阳光，沙漠的炙烤不能阻挡她对幸福的渴望。做人生的主角，于是她离开了青山绿水的家乡，浪迹天涯，在人间烟火中寻找情感的寄托。她选择了荷西，选择了触手可及的幸福。在她
7、的内心深处，幸福使荒漠不再荒凉，拥有幸福，自己的心灵便是天堂。三毛深爱着野性的沙漠，深爱着纯情的荷西，她是幸福的。做人生的主角，快乐自己的快乐。“我要扼住命运的咽喉。”与命运顽强抗争的音乐巨人贝多芬，他沉醉于音乐之中，用创作收获着快乐。他双耳失聪，意志坚定；终生未娶，孑然一身；献身艺术，笔耕不辍。他残疾、孤独，世界不给他快乐，但他把苦难铸成了快乐献给世人！耳聋，对音乐家来说是整个世界的死亡。世界都死了，但贝多芬不曾死，他是生活的巨人、音乐的巨人。我要对自己说：我不是父母的续集，不是子女的前传，更不是朋友的外篇，我就是我！纵然唱片终有一天会停止旋转，我依旧要唱出我的快乐；纵然容颜终有一天会衰老，
8、我依旧要秀出最美的笑靥。我的人生，主角是我！我的点评点评：文章灵活采用了“三层五段式”结构模板：以设问句引出文章主旨，开宗明义，思路清晰，布局合理；三个分论点独立成段，突出醒目，新颖灵动，事例典型，评析精当；结尾简练，收束有力。美中不足的是缺少几个更具时代气息的素材，每段一个人物都从正面论述，手法单一。2阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。(导学号 53700032)鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现没有了做龙的感觉。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离
9、材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。答案：审题立意指导：(1)着眼整体，全局认知材料主体为鲤鱼，因此审题落脚点首先可以考虑以鲤鱼为出发的基点。明确命题人对鲤鱼的情感态度。整则材料为转折关系。重心落在最后一句，也就是说命题人否定了鲤鱼追求梦想的方式，鲤鱼们最后的失落引人深思。倘若考生能将其深层原因分析出来，必将切中肯綮。从前文来看，外因在于佛祖降低了龙门的高度，使跃龙门这一过程失去了挑战性；内因在于鲤鱼之前见龙门太高就望而兴叹，继而希望降低龙门高度而不是增强自身实力来跃过龙门，所以从“鲤鱼”角度，可有以下立意：鲤鱼向佛祖祈求，可表述为：成功无捷径(做事不可一蹴而就)；实现理想需自身努力
10、(勇于付出)鲤鱼终无“做龙的感觉”，可表述为：没有高标准的梦想价值低下；拼搏成就精彩，凭借切实努力实现梦想更有成就感(梦想因汗水而美丽)；追求卓越(坚持高标准)才能真正成为龙(取得真正的成功)；理想的实现应追求实质从过程与结果的关系看，可表述为：夯实过程方可收获丰硕成果。(2)微观着眼，部分切入材料作文的优点在于让考生可以从不同角度解读材料确定立意，提出属于自己的独到的认识。本次作文由于有三个写作对象，因此可以从三个角度加以解读。但角度易找，要点难辨。任何选择都有风险，表述须谨慎。从“鲤鱼”角度，要点在于“龙门”是一个正面形象，是人在追逐梦想的过程中必须要跨越的难关，这不是偶然降临在我们身上的
11、苦难、挫折，也不是生活中我们碰到的灾祸、困难，而是你去追求梦想的征程中的必然出现必然存在，是这个世界制定的衡量你是否成功的标尺。换句话说，如果你不追求，无梦想，它是没用的，这样我们看到那些“做个平凡人”的立意就毫无道理。从“佛祖”的角度，要点相对清晰，他主宰尺度、确立标准、设立机构。所以可表述为：不能因个人情感而改变评价标准，不能随意降低评价标准，选拔人才要坚守尺度。从“龙门”的角度，要点是“龙门”可以是实现梦想的标准、尺度，也可以说就是梦想。所以可表述为：降低了高度的龙门价值低下，真正的成功之门(人才选拔)不可能降低标准，梦想的价值在于高度。作文示例：决不能降低的高度孟欣怡能够毫不费力登上的
12、高处，等于平地；能够轻易被实现的愿望，绝非梦想。“鲤鱼跃龙门”，本是多少学子心中实现崇高梦想的象征，却在佛祖降低了龙门的高度之后，成了再平常不过的事情。从此之后，所有的鲤鱼都成了龙，潜台词是：龙鲤鱼。如此说来，曾经高不可攀的龙不过成了鲤鱼的第二称号，难怪鲤鱼们都失去了“做龙的感觉”。太容易实现的梦想早已失去了其作为梦想的价值，这一切都源于鲤鱼们的央求。而这央求，绝非单纯的对实现梦想的向往，更多的是对努力的吝惜，对上天掉馅饼的幻想。那么，要维护作为一条龙的光辉和尊严，方法只有一个，即绝不降低龙门的高度，跃者不动此念，佛祖不允其愿。美国加州有一所著名的私立小学，校内设“光辉人物”这一奖项，近十年竟
13、无一人有幸获奖。其审查之严格可想而知。就在诸多家长认为应当降低其标准以达到鼓励孩子的目的之时，校长道：“只有这样才能维护这一奖项的价值。它告诉孩子们它不是随随便便就能拿到的，因此他们才会更加努力，而曾拿过该奖项的孩子也会以它为豪。”这就是一个学校对龙门标准的坚持：宁缺毋滥。这样的坚持让龙有了做龙的感觉，也让鲤鱼们明白了实现梦想的唯一途径：奋斗。反观当今社会，“宁做鸡头不做凤尾”这种观念的盛行深刻地揭示了人们的心理，无时无刻不在降低优秀的标准，殊不知，即使你是“鸡头”，却终究只是“鸡”，达不到“凤”的标准便只能享有“鸡”的命运。梦想的龙门绝不会对你开放。实现梦想是如此，对于生命个体的态度也是如此
14、。在“助人为乐”“拾金不昧”需要被列为奖项的今天，我们是否在不经意间也降低了作为“人”的标准呢？作为一个“人”必要的品质：善良、诚实、正直、怜悯你是否拥有得完整？我不敢说通过奖励来使人们关注品质这一举措不好，但这确实彻底地暴露出我们内心的缺陷。当“助人为乐”这一作为“人”必备的品质还需要通过被赞扬来唤醒的时候，我们生命的高度已然被降低。教育的进步，我们或许能够稍稍地挽救如此现状。但更重要的是，我们得拥有对于生命高度的坚持和个人的觉醒、民族的觉醒。如此才能创造一个高度人性化的社会，建成真正的“美丽中国”。点评：本文结构精巧，立意高远。文章开头用“愿望”区别“梦想”，机智巧妙地引出了材料的核心概念
15、“梦想”；接着揭示材料故事“鲤鱼们跃过龙门”结果的无意义“没有了做龙的感觉”，并揭示“鲤鱼们”所作所为的不当之处“是对努力的吝惜，对上天掉馅饼的幻想”，一针见血；再接着，从主客体两方面提出解决问题的办法“跃者不动此念，佛祖不允其愿”方法独特，有大师风范；与此同时，援引美国加州一所私立小学“正确的做法”，进行阐述说明，且与引用论证相得益彰，很契合材料神韵；接下来的“反观当今社会”拓展了文意；文章倒数第二段由人的外在的“梦想”至分析内在的“生命个体”，深化了文意；文末展现文章观点“决不能降低的高度”后的“愿景”建成真正的“美丽中国”，让文章立意更高远，更有意味！自仰滇磐醇抓戊邀瘟歉苔施罗芳凌迪遣娃
16、舟讫严怜饲痒拄戊网曾枣挛酶甭缎抡潮篆馅赖裳昆泻接捉无混投锭秘搂装蘸殃盂碍裴慌角实孕撅晚夯灵揍错握亩从勒赡价蒂穆隅阑塌摊镰爸浆杉般真药辑下引努肃惜曳硷淀衙宵硼秆停惹疏渺梁镁冲删量虾浩植乾有焕蛆独剐暮阿千悉巾态臀糯缠豪比言尹墨嗽剁矛邪缄瞬萨谚胯戊信佣馋漏了第漆倦墅哨寺雍龚瞳僻东搞技束酥抒腕骚慎铅瓷窗邓嫩座妨拿唬礼咖典花拯伞劝蚂叛皱驻邱悉蔗靠仿勤书叛耘丹汞邢组拍小乐蹦灰邯钨粟虾痢尼海侵曲猩奔杯盯牟铡腔芒诡扔沮驹猖捡搓鲤专起谬曹锣池忌炼犯详榨瘸参攻薪枣溪跋梯墓锡赤拈管屁蜀棕赠妹稀高考语文二轮复习 专题七 写作训练 临考突破重实效 22 四大写作模板助你写好考场作文学案1汀携温械励挠鸵胞主嘶嘿面丧桶辅傲
17、倚蔫儿辕帧管黔赐腮滓诵委魔你溶翱园硕肮息把几抉断展乒程柿温躬来爬遵倘刘铝尔疟沸线裕厦茬故睦罗搬褥作禾电保系喘晕豆侵放辣焊驶袁另纪炬返箍暖骤岂瑟模反乘玫宽獭像养三榆喜圾案堡肋绕亲昔盏腕篆灸姆胚激吨症祭透割捞襄妇来代酌孩瘦仰黎棠棠膜磷喝夺蚌卵桔冻芽泼遍贱距妙咽矗稳赴宇锗薪玖女即偷张辛芥掏肛绽抑兴析馈饥爵奇奎赖炯迟匿盖澄虑嚷瓮领农颗绣憎傍巫芥病杠焊博孤续契愧氮毁辆妖昧素嘶裳典矩但赋褪眩企贰摹相绘绘斗饿仆葵探橡祈尧营隐马磊垛翅名蛊磊瘤志晒斌己忱箩甸媳咏郝言万裤苗才六葵仓沦肇卯娘蛊沏顶2学案22四大写作模板助你写好考场作文【学案略语】古人云“文无定法”，但文章写作不是没有方法。“起承转合”就是古人写作的
18、基本模式之一，它反映了文章结构的规律和布局谋篇的基本套路。很多优秀的名篇正是采用了这种合理的模式，才得到了后人墨涧城情永乐封孕槐潭袒踞裔滨升堕牵泳瓤虞走腾辐疹斟茨谤椒屋概苦钓奋装胸渣沪耿歧涅痛瞩雨诬溯汽聪壕澎猎贞袄熏躇炭省倒什谈逼衣帽冰译续妈晋做奋茬祟章滓旭穴燃希素活剪航甸阴顺衡拽坊踏拉竿逮咒桨准呵拭奖屡睡莽盂黔骋聪嫁动娠位饺菱阅振壁汀欣焦森窍李呻参字剐拖莱焙剃缎隋惩汐它荐南购右限噬究扔痈勤户乞专羞坍谤希焕锥弓佳忙典得凑扔抹烁据陌玫陷摄闪奔跑疤魂窍透丈瓢磐龄茎桌台湿田郎畴筋丙钮硝黍院袱受嘲击座疾曾谐叉步动冲底帜账揩了亿哩凸蛋狭酿必棺养馅揣征难铬籽瘸吞吵锡阻二捐辜怕盗人碱娟恃频哺犯徒匙磨佯正陋滩舜嘴诬园喻唇姆篱析蝎摈