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1、浅谈农村低龄儿童违纪成因及对策现在的广大小学生，是我国21世纪社会主义现代化建设的弄潮儿。因此，新世纪赋予了每个教育者重大使命培养适合时代需求的各种层次的合格人才。然而，由于种种原因，学校中总会或多或少地出现一些有违纪行为的学生，而且有明显呈现低龄化、人数增多、屡禁无效之趋。如果不加强对这些学生的教育，将会直接影响到合格人才的培养。前苏联教育家马卡连柯说过：“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”面对尚还幼小的若干违纪学生，我陷入深思。当代小学生绝大多数是独生子女，在家庭中的特殊地位，养成了他们当中许多人强烈的自我心中意识。一旦来到校园的大熔炉里来，他们就显得很不适应集体的规
2、范，表现为不能与同学团结协作，不愿参加集体活动，不能接受老师的批评教育，不尊敬老师，不按时来学校，不按时完成作业。让他们学会“宽容”，也就成为当下各位教师的重要任务了。当代小学生处于开放的社会中，他们的思维敏捷、模仿性强、乐于接受新鲜事物，但由于思想不成熟，缺乏辨别是非、真伪的能力。网络，电子游戏，武打、警匪、言情影视作品中的打打杀杀、讲哥们义气等，种种落后、消极的东西，也都成为他们的“榜样”。一些学生就深受其害而导致违纪甚至违法犯罪。因此，社会，你不该吧学生违纪的事都怪罪于教师的教导无方啊家庭教育方式多样化：放任自流或期望过高、溺爱迁就或家规过严，学生家中过分的经济不平衡，学生家长过分的文化
3、素养不平衡，都会给学生造成负面的影响。作为一名农村教师，尤为盼望农村家长学校的成立。随着“依法治教、依法治校、依法治班”的法制进程，一系列保护儿童身心“健康”发展的法律法规应运而生，家庭、社会、儿童一一被法律包围，教师稍微触及孩子就会触“法”而亡。中国青少年研究中心副主任孙云晓认为：没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。可见，教育并不排斥“惩戒”，尤其对于一些说教无效、屡教不改的顽皮学生，只要我们在实施教育惩戒权的时候注意合法合理，充分尊重学生的自尊心，给予学生正确的行为导向，必定会使其养成良好行为习惯。虽有孙副主任指引，但面对一位位对法律认
4、识不一，精通程度不一的家长，有哪一位教师敢做“有损”教师形象的事呢？我们都知道这样的道理每个人都应对自己的错误行为承担后果。可是孩子们有了法律无限大的保护，作为起着最大教育作用的学校却拿他们的违纪行为无法可依、无肩可靠。他们会明白这样的道理吗？他们的违纪行为又将如何得以纠正呢？当代小学生所处的社会环境还有个特点：由于教育制度不断改革，社会、家庭、学校教育不统一，导致较多的成年人文化素质低，具有不良习性，如酗酒、打架、蛮不讲理、充当老大等。这在不同程度上对小学生们产生了不良影响，让他们在良好道德观念的培养道路上设了无数拦路虎。总之，当代小学生的违纪问题是个极其复杂的社会现象，只有建立“学校、家庭、社会教育一体化”的教育体系，运用各种方法手段进行综合治理才会凸显成效。