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1、三年级科学下册教材分析一、 指导思想 通过科学课的教学活动，指导学生使用感觉器官理解物体的基本性质，体验科学课的探究学习过程，学习一些基本的观察，实验方法和工具，仪器的使用方法；通过指导学生使用感觉器官和简单工具观察物体的方法，理解物体的性质和作用，引导学生探究科学的兴趣，初步培养学生从常见的自然现象和生活实际中发现问题、提出问题、作出假设并想办法验证假设的水平；培养学生愿意合作交流、喜欢大胆想象、珍爱生命、关心环境的情感态度。培养学生科学探究的水平，激发学生科学探究的兴趣，以及通过教学培养学生情感态度和价值观。二、 教材的整体结构1、 主线。教材主要围绕“性质与功能”统整规定的物质世界、生命
2、世界和地球宇宙三个方面下关的科学教学内容。2、 单元结构。内容设计力求从儿童的视野中组织学生活动。学习的重点在于通过调查、观察、实验、设计、制作搜集信息等各种探究活动，引导学生亲自探究科学的过程，激发对科学探究的兴趣，初步形成科学探究的水平。三、 单元构成及目标设定1、 常见材料单元是全册书的基础单元，让学生了解人们对材料的使用与材料的性质相关，培养学生了解新材料、关心新材料的兴趣。2、 声单元通过指导学生通过寻找声音、观察发声物体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验操作等方面的探究水平。3、 光单元让学生理解有些物体是能发光的，有些物体是透明的，光是沿直线传播的，光的传播路
3、线是能够改变的，培养学生探究客观事物本质的兴趣和水平。4、 电单元通过度析电在生活中的应用，懂得有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道，爱提问、乐于与人合作和交流的科学态度。5、 磁单元通过磁铁的性质，寻找磁在生活中的用途等活动，让学生经历从预测、验证到讨论、交流的完整科学探究过程。6、 息与通信是全书的综合单元，通过度析人类传播信息及通信技术的发展，让学生了解声、光、电、磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。四、 授课安排1、身边的材料 一课时2、塑料 一课时3、倾听声音 一课时4、物体传声 两课时5、自制小乐器 两课时6、声音与生活 一课时7、光的传播 一课时8、透明与不透明 一课时9、镜子 两课时10、七色光 一课时11、电在我家中 两课时12、让灯亮起来 一课时13、导体和绝缘体 两课时14、磁铁的力量 两课时15、制作小磁针 一课时16、磁的应用 一课时17、传递信息 一课时18、通信的发展 一课时19、畅想通信 一课时评价表 两课时