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1、开阳县第三小学“5531”高效课堂导学案年级 三 学科 语文 课题30一次成功的实验 （第二课时） 主备 刘国玉 比比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关！【课前导学】 目 标：（时段：第二课时）学习目标（1分钟）、我要正确、流利、有感情地朗读课文。、我能读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。 【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文，感受实验过程1、初读课文，想想课文是按怎样的先后顺序来描
2、述的？每部分讲了什么？（完成随堂笔记一）2、再读课文，想一想什么人在做实验？又是怎样的实验呢？(预时;5分钟)请按以下程序进行组内合作交流：一次互动：1、两人小对子检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。（预时：2分钟）二次互动：1、六人共同体深入探讨以下问题：合作探究教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”、教育家在实验中是怎样做的？画出词语。、从教育家的话中你知道了什么？抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。3、预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。（预时6分钟）展示单元一：朗读小精英我是
3、朗读小能手，带领大家美美的读课文，分角色朗读4一10自然段，注意不同的语气。读出自己的感情，读出自己的体会。展示单元二：小故事大道理为什么实验能取得成功呢？用自己的话将课文中的小故事说给大家听。交流实验取得成功的原因。建议：1、组内成员先说。2、邀请下面同学参与补充。比一比谁最厉害！（预时：20分钟）随堂笔记一、课文是按（ ）（ ）（ ）顺序叙述的。评定等级：随堂笔记二、 评定等级：感悟道理，拓展延伸3、精读课文，思考：实验为什么能取得成功？教育家为什么要做这个实验？（完成随堂笔记二） （预时：5分钟）当堂反馈全班同学共同参与，交流讨论学习了这篇课文，你懂得了什么？1分钟 【训练课导学】“日清
4、过关”巩固提升三级达标训练题 （30课）过关检测 书写等级 批阅日期 基础题 （你一定能过关！）一、我会读拼音，写词语。jio y pn zi s su j dn shn l( ) ( ) ( ) ( ) ( )wi xin d shn shu hu j shn zi( ) ( ) ( ) ( )二、我会给下面的字加上部首，然后用新字组词。 云( )_ 两( )_ 者( )_ 并( ) _ 川( )_ 黾( )_三、写出下列词语的反义词。 窄（ ） 危险（ ） 成功（ ） 低（ ）发展提（你能完成的好！）四、我会选词填空。1.顺利 顺从王二小（ ）地跟在敌人的后面。我（ ）地进入了第二轮比赛。2.代表 代替你们手里拿着的铅锤（ ）你们自己。李明病了，我（ ）他当值日生。3.激动 激烈这可真是一场（ ）的辩论啊！ 运动员（ ）地流下了泪水。提高题 （坚信你最棒！）五、拓展运用1、实验的瓶子代表_；铅锤代表_；往瓶子里灌水代表_三个铅锤能够依次提出来的关键原因是_。2、请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。写好后和同学交流，也可贴在班级的黑板报上。 【自主反思】（日反思）我的收获 我的不足