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1、科学领域：绘本教学谁藏起来了执教教师：蔡嘉盟 活动形式：小组适合班级：中班活动目标：1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。2、喜欢参与科学活动，体验和同伴一起探究、游戏的乐趣活动重点：能通过观察小动物的位置发现并大胆表达那个小动物不见了。活动难点：能记住所有动物的顺序，并将他们准确摆放。活动准备：1、材料准备：绘本PPT、图片。2、经验准备：认识小动物。活动形式：小组活动（12人）活动过程：一、开始环节：1，出示绘本谁藏起来了指导语：老师带来了一本非常好玩的书，叫做谁藏起来了，你们觉得这是一本讲什么游戏的书？捉迷藏游戏怎么玩？”提问：“今天，小动物要和小朋友玩捉迷
2、藏游戏，我们看看都有谁呀？那一共有几只小动物？引入主题二、中心环节：提问：1、这9个小动物是住在一幢房子里的，这幢房子一共有几楼？（点击课件，分别说出1,2,3层）每层有几个房间呢？2、那我现在要来考考你们，小猪住在第几层第几个房间？哦，那我们就说小猪住在102.（对幼儿进行前期铺垫，认识门牌号）3、一楼103住的是谁？4、三楼302住的是谁？5、河马住在几零几？6、河马的楼下是谁？7、犀牛的楼上是谁？8、哪这幢楼房的中间住的是谁？小朋友太聪明了三：找一找1、指导语：“如果这些动物朋友躲起来，小朋友你能找到它吗？”（1）出示课件三，让幼儿把眼睛闭起来321，睁开眼睛，让幼儿观察谁藏起来了？那你
3、是怎么知道的？（2）再次出示课件三把眼睛闭起来，321睁开，让幼儿观察看一看是否找对了。你们可真棒（3）那我可要增加难度了，我要把三个动物藏起来看看谁能找出来？你们可以和你的小伙伴先来说一说（台下互动），那你是怎么知道的呢？（再请个别幼儿来回答）那谁来说说？（4）（出示课件）我们来看看你们猜得对不对。真棒，快给自己鼓鼓掌。2（1）出示课件四，指导语：这次是让我们找谁呢？让幼儿观察大屏幕指导语：小猪不是在吗？为什么要找小猪呢？指导语：刚才看到的是小猪的脸，现在看到的是小猪的背，原来这次是让我们找一找谁转过身了？（2）提问：这次转过身的小动物有几个呢？他们都是谁？请你来说一说。 指导语：你们太棒了
4、，嘘，现在呀，蔡老师要告诉你们一个小秘密，一会儿小动物要藏到一个神秘的黑洞里，我们只能看见它们的小眼睛，你们还能找到他们吗？那我们来试一试（幼儿尝试看着小眼睛说出小动物）指导语：很多小朋友刚刚忘记了用小眼睛照相机把小动物照在自己的小脑子里，现在让我们再来看一看小动物的家，这回不要忘记要用小眼睛照相机照相哦。（出示课件教师引导幼儿记忆小动物所在位置）指导语：现在蔡老师用魔法把小房子变了出来，把小动物也变了出来，请你们看着小眼睛所在的位置，把这些小动物送到自己的家吧。（出示图纸请幼儿将小动物按位置放置）出示课件请幼儿仔细看看是否将小动物正确送回家了。三、结束环节：指导语：小朋友们你们真是太棒了，今天和我们捉迷藏的动物藏在叫做什么名字的书里呀？（谁藏起来了），那你们回家可以请爸爸妈妈来为你们找一找这本书，和他们一起玩一玩这个游戏。让我们跟后面的老师再见吧，退场小律动（走路）