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1、生命与土壤设计意图：在“土”的主题活动中，孩子对土的作用以及垃圾对土产生的危害已有了较好的认识。那如何再深一层的激发幼儿的环保意识呢？于是我就涉及了“土壤与生命”这一活动，通过干枯的土地和葱郁的山林对比，让幼儿意识到保护好土壤就能拥有美丽的环境。在活动中我结合3月12日的植树活动以及班级的种植角等生活中的事，对幼儿进行情感煽动，使幼儿的保护土壤、保护自然的情感有效地转化为我要创造绿色、美化自然的动力。活动目标：1、通过图片的对比感受到土壤对环境、对人类的重要。2、在幼儿实践活动中激发幼儿保护环境，热爱大自然的情感。活动准备：1、干枯的土地图片若干2、葱郁的山林图一张3、幻灯机一台活动过程：1、
2、组织幼儿欣赏图片，并小声讨论图片上的内容。提问：这些地方是什么样的？（没有树、没有花、没有草、光秃秃的）为什么？（没有水、没有营养、土壤被破坏了）2、出示葱郁的山林图与干枯的土地图提问：你喜欢哪个地方？为什么？（漂亮）还有谁会喜欢这？（小动物）那怎样才能让干枯的土地变的也漂亮起来？（种树、不丢垃圾）3、告诉你们一个好消息，星期六我们要去种树啦！我们要去创造绿色！4、好，现在我们到花园里、种植角去看一看，照顾一下我们的创造的绿色。活动反思：因为活动前幼儿对有关土壤的知识有了较好的认识，所以在讨论的过程中幼儿就显得较有话说。幼儿在图片的观察比较中感受到能孕育出生命的土壤是多么的漂亮，而找到破坏的土壤是多么的苍凉、贫瘠，从而意识到土壤环保的重要。当我告诉幼儿星期六要取植树时，孩子们欢呼雀跃，高兴极了，这样将幼儿的生活与教育相联系，能使幼儿的保护土壤、保护自然的情感有效地转化为我要创造绿色、美化自然的动力。