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爬天都峰教材分析爬天都峰一课主要讲了天都峰的高和陡以及我和老爷爷相互激励解决困难爬上天都峰的过程。通过对课文的朗读体会要善于从别人身上相互学习、相互激励、共同进步解决困难的道理。第七段旁边以泡泡的形式对“终于 ”一词的理解作了提示，提醒学生读到这里，要根据上下文理解“终于”的意思，体会“我”和老爷爷爬山的辛苦。最后一段爸爸说的“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”的理解是本课的难点。需要根据文中多次出现的对话来理解。多次对话，也是这篇课文的特点，这些对话，反映了人物爬山的思想感情的变化，从对话可以读出两人从害怕、不自信到相互敬佩、受到鼓舞一起爬山再到登到峰顶的喜悦。第二自然段描写天都峰的高和陡也要重点理解，只有理解到了这里才能理解到作者的害怕、犹豫和不自信，后面一系列的情感变化的体验才能水到渠成。