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1、一路花香教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步掌握学习语文的方法，培养学生的阅读能力。2、抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。通过自由读、同桌读、小组读等多种形式的读，让每位学生都参与到全部教学活动中。3、使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，从而帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观教学重点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。教学难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入，走进花香1、这节课，我们继续学习寓言故事一路花香，板书课题。请大家齐
2、读课题。2、课文的主人公是谁？3，课文讲了一个什么故事？ 二、全心品读，寻探花香（一） 自主学习，整体感知。问题一：这只有裂缝的水罐在挑水工的巧妙利用下浇灌出了一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文，并圈出重点词语）并说说你从中体会出了什么？ 1学生自主学习 2展示汇报，板书：（十分惭愧、一丝快乐、仍然伤心）交流体会“十分惭愧”1、导入：那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家，每天如此，因而它不禁（为自己的成就感到骄傲）。而那只有裂缝的水罐却感到（十分惭愧）2、体会：我们来体会破水罐的
3、第一次情感。（十分惭愧）（1）“惭愧”是什么意思？（2）（课件出示）填空练习说话：破水罐因为()而惭愧。（3）“十分惭愧”可见程度更深。于是他们之间有了第一次对话。谁来读读这第一次对话。（分角色读，老师读旁白）“你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”（4）“尽了自己的全力”具体是指什么？（这说明挑水工挑水的路程远，任务重。）（5）“却没有得到应有的回报”具体是指什么？（因为破损的水罐每次只能运半罐水,给挑水工增加了工作量）2、指导朗读：（1）文中破水罐与挑水工有两次对话，请同学们在文中找出来用“画出来。（指读第一次对话）（2）是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？日复一日，两年
4、后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，让我们再去聆听破水罐与挑水工的第一次对话，出示破水罐与挑水工的对话（男女生分角色读读出破损的水罐的自责与歉意） 交流体会“一丝快乐”1、导入：听了挑水工的话，破水罐看到了什么景象？破水罐的心情有什么变化？（指名读当他们上山时-一丝快乐）2、让我们也一起来欣赏这路旁美好的景象。出示图片。“太阳正照着路旁美丽的鲜花”如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？3、多美的花儿呀，然而破水罐看了它们仅仅带来了（一丝快乐），你感受到了什么？（因为破水罐之前十分惭愧、自责，一直沉浸于之前的情绪中。）4、轻轻地读读第一句话，谁能读出这一路鲜
5、花的美和破损水罐的一丝快乐来？交流体会“仍然伤心”1、（出示）“这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。”它为什么仍然伤心呢？（引导学生体会，这美丽的景色只是给破损的水罐带来一丝快乐，它沉浸在深深的自责与伤心之中，只顾盯着自己的缺陷，没有理解挑水工的良苦用心，难以发现自己的价值所在。）2、总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话？（当他们上山时-向挑水工道歉）（指导读好“仍然”“又”“再一次”，把破水罐没有从内疚惭愧的情绪中摆脱出来的这种心情读出来。
6、）（这次他的内疚程度更深了，歉意更重了。指导读）3、指名读划出破水罐与挑水工的第二次对话。4、面对破水罐的道歉，挑水工是怎么说的？（课件出示挑水工的话）5、请你再次读读挑水工的话，从哪些词中体现出了他的智慧？指名读完后，小组内交流讨论。（“早”“利用”“撒下了花种”“插在我主人的花瓶里”）6、挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。老师在这里假设了几个如果（课件出示）如果，他对破损的水罐充满抱怨，那么-。（）如果，他将破损的水罐弃置角落，那么-。（）如果，他将破损的水罐加以修补，那么-（）如今，他对破损的水罐巧妙利用，所以-小结：是啊，独具慧眼的挑水工明知道这只水罐有缺陷，但并没有嫌弃
7、它，而是妙用了它的缺陷，这才造就了这“一路花香。”问题二：.听了挑水工最后的话，破水罐心情会有变化吗？请你加以想象，并用上合适的词语。交流体会破水罐明白了道理以后的高兴心情。（十分高兴，快乐，喜悦，兴高采烈，喜笑颜开）三、思考讨论，收获花香 问题： 1、你觉得带来一路花香的仅仅是破水罐吗？为什么？你觉得他是一个怎样的挑水工？2、你认为把课题换为挑水工和破水罐好吗？为什么？3、谈谈你从这则寓言故事中悟出了什么道理？汇报交流：1.（智慧）多么智慧的挑水工呀，面对破损的水罐不离不弃，恰到好处地合理运用，还教给了破水罐一个道理，真是慧眼识人，循循善诱（板书）真了不起，让我们再次朗读他说的话。（课件出示
8、）2、不能换。课文以一路花香为题既表示了对破水罐和挑水工的认可，又赞扬了为他人创造美好生活环境的人。 3、“世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不能自卑，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，做一个有用的人。”四、课堂小结，花香四溢在现实生活中，也许，你曾为没有美丽的容貌而懊恼；也许，你曾为没有出色的成绩而伤心；也许那么，让我们再次凝视“一路花香”。齐读课题：一路花香，老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中4、“金无足赤，人无完人”，夸夸你的小伙伴。 五、课后作业：（课件出示）搜集一些与本文寓意相通的名言警句，读一读，背一背，并选择一条做成书签送给自己。板书设计：14一路花香完好的水罐骄傲自大 破损的水罐 惭愧自卑 正确看待 自己、别人 挑水工循循善诱