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1、丰富多彩的情绪重难点问题突破策略-人教教版七年级思想品德（上册）第六课第一框1、导入新课。老师要求学生朗读国王的故事。从前,一个国王贪图享乐,命大臣四处为他寻找快乐.大臣遇到一个自称”没有一天不快乐”的农夫,问其原因,农夫说:”我曾经因为脚上没有鞋穿而沮丧,直到有一天,在街上看到一个没有脚的人.大臣顿悟学生读完故事后，老师提问：国王的故事告诉我们什么？学生自由发言，老师指出：我们时时在追寻快乐，却不一定发现快乐的真谛。其实，我们只要用心地把握自己，学会调节自己的情绪，用积极、乐观的态度对待生活，就会发现生活中充满着阳关与快乐。因此，我们要做情绪的主人。2、新课教学。第一目“情绪万花筒”，我设计
2、了三个问题。（1）什么是情绪？（2）情绪的四大基本类型。（3）青少年的情绪特点。第一个问题是比较难的。因为七年级新生，刚刚从小学毕业，从未接触过“情绪”的知识。为了突破这一难点。我利用我们中国传统节日-过春节父母给小孩“压岁钱”的视频。让学生在体验亲情的过程中懂得了情绪是由一定的事物所引起的高兴、忧愁、惊恐、愤怒等我们人类的心里感受和体验，是人的心理活动的重要表现。第二个问题“情绪的四大基本类型”。这是教学的重点问题之一。我开展词语接龙活动。全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪个组说出的这类情绪词语最多，最后进行评比样的表情？学生在兴趣盎然的过程中懂得了人的情绪最基本的有四大类：喜
3、、怒、哀、惧。第三个问题“青少年的情绪特点”。如果老师要求学生一下子就回答了“青少年的情绪特点”，那也是不容易的。为了突破这一重点问题。我引用了“2014年10月27日,2014年男乒乓球世界杯赛，张继科获得男单世界冠军。获胜后的张继科情绪过于激动，庆祝时踢坏了肠百年的广告牌。随后他遭到了国际乒联的处罚和国乒主帅刘国梁的严厉批评。这件事也在网上引发热议，网友纷纷发表了自己的看法。”学生分析了张继科的失控行为，从而懂得了青少年的情绪特点-复杂多样，易于冲动。第二目“情绪与生活”，这是教学的重点。为突破这一重点问题，我充分利用课本62页小黄与小山比赛的经历和相关链接“英国科学家法拉第的故事”，让学生朗读课本，分组合作探究：情绪对人的行为和生活有什么影响？学生自由发言，老师小结：情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。情绪犹如双刃剑。一方面，情绪对人产生积极的影响。另一方面，情绪对人产生消极的影响。很自然，水到渠成这一重点问题就解决了。