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1、Unit 1 My schoolPart B Lets learn & Look, ask and answer【教学目标】1. 能够听、说、认读art room、computer room、playground、music room。2. 能够说句子”Do you have a music room? Yes, we do. Its on the first floor.”3. 能够询问是否有某课室或场馆，并能回答和描述其所在的楼层。【教学重难点】重点：能够恰当运用句型 “Do you have?Yes，we do. Its on the first/second floor.”。难点：注意
2、this和that的发音以及能灵活询问是否有某课室或场馆，并能回答并描述所在的楼层。【课前准备】1. 单词卡片、教学挂图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件；4. 学校模型。【教学过程】Step 1：Warm-up( 1 ) 播放本单元歌曲 Our school，分小组比赛歌唱，调动学习气氛。( 2 ) 播放第二课时“Lets do”部分的录音，学生根据录音的指令做相应的动作。Step 2：Presentation( 1 ) Lets do 刚播完，教师做动作，学生说指令。教师做踢足球动作，学生说：Go to the playground. 引出单词playground。板书并教读
3、，并用拆分法讲解单词：playground=play（玩）+ground（地）=操场（玩的地方）。( 2 ) 教师展示电脑图片：Look! This is a computer. 再展示一个房间，介绍远一点的房间:That is a room.利用动画，将很多电脑放在房间里，组词：computer +room=computer room(计算机房）,让学生明白词组的来源。( 3 ) 教师播放一段动听的音乐，并问Whats this? 引出music. 然后教师让学生做加法，猜测music +room=?可以同桌讨论。引出短语 music room。( 4 ) 教师任意展示一幅学生的画，出示单词
4、art room，让学生猜测短语art room的意思。 ( 5 ) 展示自己学校的平面示意图，进行问答。如： T:Do you have a computer room? Ss: Yes, we do. T: Where is it? Ss: Its on the first floor. ( 6 ) 学生两人一组，模仿师生对话，互相询问各个建筑的位置。 ( 7 ) 播放Lets learn 部分的录音三遍，让学生跟读，模仿语音语调，并翻译Lets learn中的内容。Step 3：Consolidation and extension（1）完成Look, ask and answer。 教
5、师展示本部分挂图，让学生结合挂图，运用句型：Do you have a? Yes, we do.进行问答。如： S1:Do you have a computer room?S2:Yes, we do.Its on the first floor.（2）两人一组，每组制作一个转盘，转盘上画着computer room, music room, art room, playground,两人轮流拨动转盘，转盘转到哪个单词，学生就运用句型This is my Its on the first/second floor.来介绍。注意把位置说清楚。Step 4：Homework跟读“Lets lear
6、n”部分。【板书设计】Unit 1 My schoolDo you have a music room?Yes, we do. Its on the first floor.【教学反思】本课时包括“Lets learn”“Look, ask and answer”和“Read and write”三部分。“Lets learn”部分的句型在第四课时已进行了大量操练，较为熟悉，因此要求学生掌握其它课室和场馆的表达方式，并能替换关键词，灵活运用句型问答。“Look, ask and answer”部分主要通过对话练习，提高学生的口语表达能力。“Read and write”部分要求能读懂对话、完成练习，并了解英语句子规范书写的格式。 关注“小学教师园地”公众号各科最新学习资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧