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1、20122013 学年度第二学期教学工作计划年级：一年级 学科： 数学 教师：曹红红 你执教年级（班级）学生在知识掌握、学习能力、学习方式上有哪些特点？ 本班共有学生38人。经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。教材分析教材分析本册教材内容简介 这册教材的重点教学内容是：20以内的退位减法，100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。在学生掌握了2
2、0以内各数以及20以内进位加法的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即20以内的退位减法，两位数加、减一位数和整十数口算。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习米、厘米的认识，认识钟表。统计是正式教学统计初步知识的
3、开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学智慧广场。本册教材重点、难点 重点：20以内的退位加法，100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。 难点：20以内退位加法、100以内的加减法口算、笔算，以及数学思维的训练。本册教材教学目标知识：1、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能认识计数单位 “百” ，知道 100 以内数的组成和顺序，会比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会口算20以内的退位加法，计算 1
4、00 以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。 技能：1、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、经历探索 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出能用 100 以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。3、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。4、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100
5、 厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。5、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。情感:1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。2、在他人的鼓励与帮助下，能克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。3、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。你认为本教材中应对学生进行哪些品德教育和行为习惯指导？ 1、培养学生的合作意识，使他们意识到有些事实自己完成不了的，如果大家一起合作交流，问题可能很快就
6、能解决。 2、培养学生用发展的眼光看待周围事物，用数学知识里解决问题。 3、培养学生之间的合作，相互团结的优良品质，形成良好的班级风气。 4、给学生形成良好的学习习惯，作息习惯，为今后的学习打下坚实的基础。改进教学方法你将采取哪些有效措施指导学生主动学习，提高教学质量？1、教者注重提高自我教学素养，吃透教材深挖教材，在深入了解学生认知基础上使用合理的教学方法开展课堂教学。2、全面地了解学生，不但要了解他们的学习情况，还要了解他们的思想状态、兴趣爱好以及家庭状况、生活情况等。只有这样，教师才能针对每个学生的不同特点 制定切实可行的教学计划。3、基于低年级学生认知规律的特殊性，教师应进一步把握学生
7、以具体形象思维为主且思维往往要依赖实物的心理特点，多让学生操作学具，帮助学生建立表象，提高思维能力。在操作的过程中，教师要善于组织学生有序的展开动手操作、交流互动，对于动手操作的每一步都要有具体的要求，避免学生杂乱无章的进行探索。4、利用教材中提供的实际情境，激发学生的学习兴趣，达到教学目标。5、重视实践活动，以巩固所学知识并使之得到提高。 6、运用多媒体教学，优化课堂教学结构，提高教学效率。新技术运用你将如何在学科教学中运用好信息技术？ 充分利用多媒体课件资源和自制课件，是学生对学习数学产生浓厚的兴趣，提高课堂教学效率。你将开展哪些内容、何种形式的学科实践活动？ 1、提高教学效率。提高课堂效
8、率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 2、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，逐步提高数学能力。教学时间安排周 次教 学 内 容 第1 周（一）逛公园第 2 周（一）逛公园第 3 周（二）下雨了第4周（二）下雨了第5 周(三)丰收了第6周(四)牧童第7周(四)牧童 第8周(五)绿色行动100以内数的加减法(一)第9周(五)绿色行动100以内数的加减法(一)第10周（六）小小存钱罐第11周（六）小小存钱罐第12周(七) 大海边100以内数的加减法(二)第13周(七) 大海边100以内数的加减法(二)第14周(七) 大海边100以内数的加减法(二)第15周(七) 大海边100以内数的加减法(二)第16周(七) 大海边100以内数的加减法(二)第17周八) 阿福的新衣第18周(九)我换牙了第19周(十)儿童乐园第20周总复习期末测查