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1、18、灰椋鸟（第二课时）教学目标：1、感受灰椋鸟归林时的奇观，能准确地画出写鸟的重点句子，会通过品味重点词语、想象、感情朗读的方法理解句子描绘的画面，能用恰切的词语（气势恢弘、蔚为壮观）表达自己的感受，有感情地朗读句群；透过作者对鸟归林时的鸟语的想象，感受灰椋鸟之间的亲情、友情，体会作者的爱鸟之情。2、感受灰椋鸟栖息时的盛景，（1）从“晚霞”体验作者的感情变化；（2）品尝语段“树林内外”，能用恰当的词语表达自己的感悟；（3）体会作者此时此境的兴奋心情，想象作者欢呼的语言，会用充满感情的话抒发作者的赞美之情；（4）有感情地朗读语段。3、感悟作者的爱鸟之情和护鸟之愿。教学过程：一、由问题导入，激发
2、学生学习的兴趣、同学们,这节课我们继续学习（齐读课题）灰椋鸟是什么样的?（生齐答）“椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的”（师接）这是作者未见灰椋鸟之前的印象，其貌不扬，有什么好看的？、可是作者亲临林场，亲眼目睹了灰椋鸟归林、栖息（板书：归林 栖息）时的壮观场面，作者的感情发生了变化，这是为什么呢？让我们跟随作者一齐走进林区去感受、去体验。第一块面（第4自然段）（一）研读语段一“一开始还是一小群一小群地飞过来，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。”（1）导入：朗朗晴空，一个鸟群归林的奇观出现了：（出示语段）（2）一读：（轻读语段）能用一两个词语说说自己对灰椋鸟归林的感受吗？（蔚为壮观 气势恢弘）（3
3、）二读：学生自由轻声朗读（4）三读：指名学生读（视生情点评，指导朗读，是否读出群鸟归林的气势。如：应读好哪几个表达出气势的词语，加上着重号）（5）四读：如此盛景，真是难得一见，我们再和作者一起观赏一下，能背的背下来，不能背的读出情味来。（二）品读语段二“先回来的鸟在林内不停地呜叫与熟悉的伙伴汇合。”（1）导入：先回来的鸟不停地鸣叫，后到的鸟边飞边叫，作者倾听着声声鸟语，沉浸在遐想之中，心头萦绕着一种独特的感受。（板书：听）（2）轻读第四自然段，请同学们用 画出作者听到鸟语抒发感受的句子。（3）议感受： a、句子“好像好像”这是比喻句吗？b、这是作者的感受，你从作者的感受中觉得鸟像什么一样？C、
4、师点：是啊！鸟像人一样，是有丰富的情感的。作者原来认为灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，黑乎乎，没什么好看，现在呢？作者从看到归林时和听到中感受到了灰椋鸟却是如此地有情谊，他们懂得了倾诉，懂得了呢喃细语，它们在说着知心的话儿，在交流着见闻，在树的怀抱里开着沙龙吧会。怎能不使作者由衷地爱上他们呢？如果你就是一只归林的灰椋鸟，你会和同伴们倾诉些什么？（同桌互说，指名说）（4）这真是一群情感丰富的鸟儿啊！让我们再一次去欣赏鸟儿归林时的那蔚为壮观的场面和鸟儿相互倾诉、呼儿唤女的温馨情景。（齐读第四自然段）第二块面（第5自然段）过渡：刚才我们随着作者亲眼目睹了灰椋鸟归林时的壮观场面,真使我们意犹未尽,可是夕阳已
5、渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林，小鸟该栖息了，可整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。（一）研读语段三“看，这几只刚刚落在枝头上，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!”（1）作者饶有兴致地观赏栖息师的灰椋鸟了，现在作者眼中的灰椋鸟又是怎样的呢？ a、自读，用 画出句子b、交流（出示语段齐读）指名读c、“盛”什么意思？（1、盛大2、普遍3、华丽）能给大家描绘一下少女穿着什么样的盛装吗？这样的少女还在翩翩起舞，你感受到了什么？（2）原本灰椋鸟在作者的印象中怎么样？而现在呢？作者原来以为灰椋鸟没什么好看！现在已经（3）这么一群美丽可爱的小精灵让我们再来欣赏一下。谁再来读读这句话？（二）
6、出示语段四“树林内外整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部”（1） 导入：晚霞映照中的灰椋鸟，倍觉美丽可爱，鸟语轰鸣的场面更让作者陶醉。（出示语段）（齐读）（2） 百鸟争鸣，呼朋引伴，此时此刻，我们就置身于茂密的林中和作者一起来聆听，那叽叽啾啾的鸟鸣声似什么？如什么？（模拟声响）？鸟声时而高昂，时儿低语，鸟儿们都在干什么哪？所以说，这里成了一个（齐答）天然的俱乐部。（3） 能用一两个词语说说自己的感受吗？（鸟语轰鸣、欢快不已）（4） 自由轻读语段，指名读语段。（5） 这真是一个热闹非凡的俱乐部，作者也被陶醉了，以至于作者情不自禁地欢呼起来（指名说）第三块面（第6自然段）1、 导入：此时此境，作者
7、感慨万千，在回来的路上，想-（1） 齐读 （2） 改句：没有 ，没有 ，就没有 。 有了 ，有了 ，才有 。（3） 这句话就是告诉我们要（板书：护林爱鸟）2、总结：那尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的灰椋鸟，在作者眼里本没有什么好看的，可当作者亲眼目睹了灰椋鸟归林时的蔚为壮观和栖息时的热闹非凡的场面，觉得灰椋鸟太可爱了，深深地喜欢上了他们，以至于发出呼吁“鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园” (充满深情地说）作者不仅爱灰椋鸟，她爱所有的鸟，你们知道她是谁吗？可是这位鸟类的忠实朋友，却过早地离开了我们，这其中还有一个故事呢？一个真实的故事。（播放音乐）3、徐秀娟用她的生命谱写了一曲爱鸟之歌，她在用生命告诉我们（齐读）“鸟是我们人类的朋友，树林是鸟的乐园。”作业：1、 摘抄最喜欢的写鸟的句子，写出喜欢的理由2、 推荐阅读：鸟的天堂巴金板书： 18、灰椋鸟尖尖的嘴、灰灰的背、黑乎乎的 没什么好看 归林 蔚为壮观 爱鸟栖息 鸟语轰鸣