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1、研究课活动单导学案执教薛鑫峰班 级八（2）课题压强上课地点物理实验室教学目标1.通过观察思考知道什么是压力，会画压力的示意图和求简单情况下压力的大小。2.会通过实验探究影响压力作用效果的因素。3.通过学习会说出压强的定义，知道它是表示压力作用效果的物理量。4.会说出压强的公式和单位，会进行简单的计算课前准备铅笔、气球、小桌,砝码,装有沙的容器导学案 活动一：【思考在修公路时压路机把路面压平,手向墙上按图钉时都给对方施加了一个力,想一想这些力的方向有什么特点（1） （2） 。【小结】：压力是指 的力。方向: 。 ；活动二： .请同学们画出下列各图中物体对支持面的压力示意图。讨论分析，讨论压力和重
2、力的关系如何？ 。活动二：探究压力的作用效果与哪些因素有关观察课本P142页图8-1和图8-2, 试说明压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?（如在沼泽地中陷的较深,说明压力的作用效果较明显） 体验如图1所示发现接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手要强的多,并且越用力这种感觉越明显. 如图2所示,与手掌接触的那部分气球形变较小,而手指顶着的那部分气球形变较大, 手指越用力这种形变越明显.（是指形变的大小疼痛的感觉）图1图2猜想 压力的作用效果可能与哪些因素有关?有什么关系?猜想1： ；猜想2： 。 探究压力作用的效果体验:现有如下器材:小桌,砝码,装有沙的容器等.为了完成猜想你需要哪些器材? 选择
3、器材时需注意什么问题?实验中用了什么物理方法?试设计一个实验来验证你的猜想.物理研究方法： 。方案：器 材： ；方 法： 分析归纳：压力的作用效果与 哪些因素有关有关。【结论二】： 压力的作用效果与 和 有关。当受力面积相同时, 越大, 压力的作用效果越明显；当压力相同时, 越小, 压力的作用效果越明显。 活动三： 压强 自主学习自学课本页，完成下列问题 （1）物体单位面积上受到的 叫做 ，它是表示 的物理量（2）压强计算公式为 ，符号表示为： （3）压强的国际单位是 ，简称为 ，符号为 ，1Pa= N/m2，一张报纸平摊在桌面上对桌面的压强为05N，则它表示的物理意义是： 课堂小结1、知识归纳：2、 感悟生成：检测反馈 板书设计1压力2压强