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1、一班级科学试验说课稿_2021 老师要让初步经受明确问题，在老师指导下制定考察方案，经受考察的过程，培育观看力量。以下是我整理的一班级科学试验说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 一班级科学试验说课稿_一：自然世界与人工世界 教学目标: 1、在测量过程中，有仔细细致、团结合作的看法 2、通过实际练习，把握用尺测量物体长度的基本方法 3、能自己想方法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长，以及不用尺测量物体的方法 4、认识常用尺 重点： 1、在测量过程中，有仔细细致、团结合作的看法 2、通过实际练习，把握用尺测量物体长度的基本方法 3、能自己想方法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长，以
2、及不用尺测量物体的方法 难点： 能自己想方法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长，以及不用尺测量物体的方法 教法：试验法 课前预备： 木直尺、刚直尺、钢卷尺、皮尺、同学尺、纸质软尺、木板、铅笔、方形、圆形物体、绳子 教学流程： 认识常用尺认识厘米和尺的刻度学习测量方法测量练习 讨论不用尺测量物体长度的方法 教学过程： 活动1：认识不同尺怎么样测量物体的长度 1、观看几种常用尺的外形 2、介绍古人曾经用法的一些测量方法 活动2：认识常用尺 1、知道尺子是多种多样的。 2、观看常用尺上的符号厘米，感受1厘米的长度。观看尺子上的刻度，厘米刻度线。 活动3：用尺测量的方法 1、教给同学用尺测量的方法
3、。 2、同学充分练习。 3、选择较难的物体进行测量 活动4：用法图形尺 1、观看图形尺 2、认识图形尺的构造和用途。 3、同学自由练习 一班级科学试验说课稿_二：考察大自然从校内开头 一、教学目标 1.科学学问 了解一些属于大自然的事物，知道一些自然现象。 2.科学探究 初步经受明确问题，在老师指导下制定考察方案，经受考察的过程，培育观看力量。 3.科学看法 乐于参加考察活动观看认真仔细。感受大自然的漂亮在考察中知道要爱惜大自然。 二、教学预备 分组材料：同学活动手册中考察大自然的选项表，笔,小收纳盒子。老师预备：考察提示PPT 三、教学时间1课时 四、教学过程 (一)教学导入 这节课，我们将
4、仿照达尔文考察大自然的方法，在校内中考察身边的大自然。 (二)新课学习 明确考察对象 提问： 1.我们的校内里有哪些属于大自然的事物? 2.我们在校内里考察身边的大自然，选取哪个区域进行呢? 3.交待考察提示 (1)选择植物多的地方 (2)考察时，要记录观看到了什么和有什么发觉。 (3)带回2-3样大自然的物品。 (4)爱惜校内环境 (5)留意平安 4.排队，老师带领下，在校内中的已选取区域进行考察。 5.完成考察任务之后，老师带领下排队返回教室。 (三)整理，下课 (1)各自整理自己带回的物品，并要求妥当保管好。 (2)小组内沟通自己的发觉，为下节课作好预备。 一班级科学试验说课稿_三：各种
5、各样的文具 学习目标： 1.了解不同种类文具有不同的样子、颜色、轻重、气味等特征。 2.初步表人制造文具的材料。 3.利用多种器官观看文具，初步描述不同文具的特征。 教学重点：能按自己的分类标准对文具进行分类。 教学难点：发觉问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。 教学预备：铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各种纸、改正液、透亮胶等。 教学过程： 说一说： 你的笔袋鼓鼓的，里面有什么文具?能不能一样一样介绍给大家? 猜谜语：他是我的好伴侣，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。书包 活动一：认识文具 让我们来说一说自己书包里有什么文具吧! 同学观看沟通并指名汇报。 出示图片师生一起认识各种文具。 同学说一说各种文具都有那些作用? 师小结，并提示同学要知道如何爱惜我们的文具。 活动二：观看文具 让同学观看各种文具的特征，分别从样子、大小、软硬、颜色等便利进行观看。 同学可以拿出自己的文具相互说一说，师引导说出相同文具的材质是不是相同的。 嬉戏时间： 闭上眼睛摸摸看，猜一猜你摸到的是什么文具? 小结，并提示孩子们要如何爱惜自己的文具。 活动三 亲子活动时间 回去跟自己的父母介绍你自己的文具。 板书设计： 各种各样的文具 认识文具 观看文具的特征 说课稿