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1、课题: 1.3探索三角形全等的条件(8)学习目标: 1.记住“HL”的条件，并运用“HL”判别两个直角三角形全等。2.知道特殊与一般的关系，培养辩证的思维方法。学习重点：记住“HL”的条件，并运用“HL”判别两个直角三角形全等。一、导学预习1直角三角形是特殊的三角形，可记Rt,要使两个直角三角形全等，需要有那些边或角相等呢？2如图1，AD是ABC的边BC上的高，再加一个条件 ，就可以根据“HL”得到ABDACD。3如图2，ACAB，DFDE，AC=DF，再加一个条件 ，就可以根据“HL”得到ABCDEF。FEBCDA图2图3ABCD4如图3，ABBC，AC=BD，当CD与BC互相 ，就可以根据
2、“HL”得到ABCDCB。ABDC图1二、小组合作探究：按下列画法，用圆规和刻度尺画直角三角形 画法 图形1 画角PCQ=90.2 在射线CP上取CB=3cm.3 以B为圆心，5cm为半径画弧交射线CQ与点A.4 连接AB.各小组交流，你们所画的直角三角形全等吗？结论： 1.如图，ACBC，ADBD，垂足分别为C、D，AC=BD，RtABC与RtBAD全等吗？为什么？2.如图，已知ACBBD90，若要使ACBBDA，还需要什么条件？把它们分别写出来。三、自我总结，提出质疑：四、当堂检测一、请判断满足下列条件的两个直角三角形是否全等，若不全等，在括号内打“”，若全等，在括号内注明理由。1.一个锐
3、角和这个锐角的对边对应相等；（ ）2.一个锐角及和锐角相邻的一直角边对应相等；（ ）3.一锐角与斜边对应相等；（ ）4.两直角边对应相等；（ ）5.两边分别相等；（ ）ABCDEF6.斜边和一条直角边对应相等的两个三角形。 （ ）二、证明说理1已知，如图：D是BC上一点，DEAB，DFAC，E、F分别为垂足，且AE=AF。 AED与AFD全等吗？为什么？ AD平分BAC 吗？为什么？ ABCDEF2已知：如图，AB=CD， E、F在AC上，AFB=CED=90，AE=CF（1）ABF与CDE全等吗？为什么？（2）你发现AB与CD除相等外还有什么关系？如有就说明理由。DCBAEM3已知：如图，ABBC，DCBC， B、C分别是垂足。DE交AC于M，AC=DE，AB=EC，DE与AC有什么关系？请说明理由。