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1、单元主题 我爱读书任课教师与班级王珏 503课题内容第一组课文第1课时第1课时 / 共 7课时授课时间9.3课时目标1. 通过阅读单元提示明确本组课文的主题。2. 通过阅读目录，学会使用目录，学习质疑，激发阅读兴趣。3. 通过预习、范读、同桌读等手段初步读通本组的4篇 课文。4. 通过正音和练习等手段读准“踮”“匹”“浒”“绿”“盛”“供”“奔”等字，会写“羡”。教学重点通过预习、范读、同桌读等手段初步读通本组的4篇 课文。教学难点通过预习、范读、同桌读等手段初步读通本组的4篇 课文。教学准备1.学生读课文；2.教师准备练习，制作课件。课件链接教学过程和反思预设过程时间反思备课一、 明确单元主
2、题1. 指名朗读本组单元导读，其他同学思考本组的主题是什么。2. 交流。二、 学习目录1. 自读目录，思考：从中获得了哪些信息。2. 交流。（从本组课文的组成和质疑两个方面来谈。如“长生果”为什么加双引号；小苗怎么可以和大树进行对话等。）三、 指名朗读课文指名按顺序朗读窃读记小苗与大树的对话两篇课文。随机正音1.“踮 ”读“din”;2.“一匹饿狼”的“匹”读“p”。你还会使用哪些量词，写一写。3.仔细观察“羡”写写“羡”。4.“盛白面”的“盛”还有一个读音是什么？怎么组词？四、 完成作业本第1课第1题圈出每组中带点字读音不同的一个词语。五、 自读这两篇课文，读准字音，读通句子。六、 同桌互读课文。 241012113106板书设计我爱阅读踮 匹 浒 绿 盛作业设计 熟读窃读记小苗与大树的对话，自读课文走遍天下书为侣我的“长生果”教后反思学生的读书能力需要花大力气，学生在家里根本没有读书的习惯，所以课堂上没法完成教学任务，看来只有在课堂上给足时间让学生读书，只有让学生把课文读熟，才能进行教学。