《环境描写教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《环境描写教案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、阅读复习（环境描写）复习目标：1、 了解什么是环境描写；2、 掌握环境描写的作用，在阅读中灵活运用。复习重难点：掌握环境描写的作用复习准备：1课件2复习资料复习过程：一、 什么是环境描写1、出示两段文字，读一读，说说这是什么描写（1） 语段一：天游峰武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。天游峰的扫路人（2） 语段二：柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。理想的风筝2、 什么是环境描写教师讲述：环境描写是指对人物活动的环境和事
2、情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫等的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写。二、 了解环境描写的作用1、 环境描写有哪些作用呢?(1) 读语段一天游峰的扫路人：这段文字写出了天游峰的什么特点，本文重点是写扫路人的 ，作者为什么对天游峰作生动细致的描写，这样写有什么好处？教师小结：作者将天游峰又高又险的特点写得越生动，越能衬托出扫路人自强不息、乐观自信的品质，表达了作者对扫路人的尊敬和赞美之情。(2) 读语段二理想的风筝：这段文字写了春天里哪些景物？这些景有什么共同特征？它在文中起
3、到什么作用？教师小结：作者通过对美丽春景的生动描述，展现了春天的勃勃生机，触景生情，赞扬了刘老师积极乐观的人生态度和顽强执着的品质，表达作者对刘老师的怀念之情。（3） 环境描写除了能衬托人物性格、表现人物品质和抒发作者情感之外，它还有哪些作用呢？a出示语句恸哭的钢笔：夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。教师小结：能点明时间、地点。B出示语句爱之链：已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。教师小结：通过对当时恶劣天气的环境描写，交代了故事发生的时间，烘托出乔依失业后凄凉、失落的心情，为下文故事情节的展开做好铺垫，更能突出乔依乐于助人、不求回报的崇高品质。2、 教师总结环境描写的作用（1） 交代故事发生的时间、地点和背景；（2） 烘托出一种气氛，为故事情节的发展做好铺垫；（3） 衬托出人物性格或表现人物精神；（4） 抒发作者的情感。三、 综合练习：写出下列环境描写的作用1、黄鹤楼送别：岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边 2、爱如茉莉：初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 3、二泉印月：月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。