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1、个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的我的优势1. 性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。 2. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。 3. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒； 4. .做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降我的劣势1. 性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。 2. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。 3. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒； 4. .做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下
2、降我面临的机遇外在的机遇主要有： 1.本人长期担任低年级的语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。 2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。 内在的机遇主要有： 1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通 2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展我遇到的挑战外在的机遇主要有： 1.本人长期担任低年级的语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。 2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。 内在的机遇主要有： 1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通
3、 2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。 来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。 来自自身的： 1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。 2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能分析结论结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？教学环境中就是教师期望，教学过程是一个由认知、行为、情感相互作用动态发展的系统，而教师期望效应可促使在这一过程中形成师生之间良性心理互动，所以，要发挥优势，就要从心出发；克服弱势就要从勤出发；应对威胁就要从爱出发