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1、禾青中心学校数学科导学案年级：_八 _主备人：喻四梅 审核人:_时间:10.13_课 题命题与证明 (1)共 课时学 习目 标1、正确掌握定义的含义；2、能运用适当的数学语言去描述定义。重 点难 点重点：掌握定义的含义难点：三角形三边关系的应用难点：适当的数学语言去描述定义。学 习 过 程时间分配学 习 方 法一、知识链接1、 回顾下列概念的定义（1） 三角形：（2）三角形的外角：二、预习交流阅读教材P5051的内容。说一说你知道了什么？还有什么疑问？ 三、合作探究1、 叫作这个概念的定义。1）、叙述下列概念的定义：（1）菱形 （2）有理数 （3）无理数 （4）绝对值2)、下列语句中，属于定义
2、的是（ ）A、两点确定一条直线。 B、同角的余角相等。C、两直线平行，内错角相等。 D、点到直线的距离是该点到这条直线的垂线段的长度。2、 叫作命题。命题的结构：命题通常可以写成“如果那么”的形式。1）、下列语句中，哪些是命题（ ）A、如果x=4，那么x=2. B、延长线段AB至C。C、对顶角相等吗? D、三角形一个外角等对子交流1、用20分钟的时间，仔细阅读探究课本50至51页的基本内容。2、将重点的内容用红笔标记出来，若存在疑惑，将疑惑记下来；3、先独立完成预习与探究部分，再与你的组员一起讨论，发现自己的问题。学 习 过 程时间分配学 习 方 法2）、指出下列命题的条件与结论，并改写成“如
3、果那么”的形式。命 题条 件结 论等角的余角相等；两点确定一条直线.对顶角相等两直线平行，内错角相等内错角相等，两直线平行上述命题与的条件和结论之间有什么联系? 称互逆命题，其中一个叫作 ，另外一个叫作 思考;如何得到一个命题的逆命题？写出下列命题的逆命题若则； 若则4、 巩固应用1、教材P52 1、2、32、在下列横线上，填写适当的概念。（1）连结三角形一个顶点与对边中点的线段叫做 。（2）三角形的一边与另一边的延长线组成的角叫做 。3、叙述下列概念的定义。 （1）有理数 ： （2）绝对值 ：4、下列语句中，属于定义的是（ ）A、两点确定一条直线。 B、同角的余角相等。C、两直线平行，内错角相等。D、点到直线的距离是该点到这条直线的垂线段的长度五、全课总结这节课我的收获是：我还有这些疑问：独立完成，说一说应该注意的地方教学反思：