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1、【精选】大班教案四篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班教案4篇，希望能够帮助到大家。大班教案 篇1活动目标：1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。活动准备：1、教具：背景图、可操作的长颈鹿。2、幼儿作画工具、五角星。活动过程：一、猜一猜导入活动：（边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍）在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，
2、你好！”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？（幼儿猜猜它是什么动物。）二、讨论演示：1、长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴）2、（逐一出示插入教具引导想象）一天，长颈鹿在草地上散步，他看见了小花，就对小花轻轻地说：“小花，你早！”小花怎么了呢？（幼：小花就快乐地开放了。）它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么了？长颈鹿转了一个弯碰见小鸟，就对小鸟说什么？小鸟
3、会怎么表示？3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。想想还有哪些朋友想和有礼貌的长颈鹿做朋友？今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。三、幼儿创作：森林中间有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。（教师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象）四、粘贴星星：1、“这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。”2、教师将事先准备好的小星星放在活动室周围，幼儿去取星星进行粘贴。（走路轻、不争抢。）活动评析：第一环节：设计大蛋与小蛋打招呼的情景介绍长颈鹿的基本结
4、构，使枯燥的演示变的有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象的情景。从中也渗透了礼貌教育。第二环节：1、给幼儿运用自己的能力进行补充完善的机会。2、从演示中幼儿感受长颈鹿的动态表现及礼貌教育。3、问题的层层推进，给了幼儿更多的想象空间。第三环节：采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象，给幼儿更大的自己创造图象的空间。第四环节：进一步引导幼儿体验学习礼貌行为的快乐。大班教案 篇2活动目标：1、乐意参与玩飞碟活动，体验玩飞碟游戏的乐趣。2、学习扔飞碟，训练手眼协调能力。3、在活动中教育幼儿积极参加扔飞碟游戏活动，大胆探索飞碟在空中飞翔过程，来联想飞船上天探究太空奥秘。活动重点和难
5、点：重点：引导幼儿学习扔飞碟、体验飞碟游戏的乐趣，训练手眼协调能力。难点：掌握多种玩飞碟的方法。活动准备：1、幼儿用书飞碟。2、实物：塑料飞碟若干。3、场地：本园操场。活动过程：一、活动导入1、谈话引入：教师：小朋友，你们见过飞碟、玩扔过飞碟吗?飞碟是什么形状，怎么玩扔飞碟游戏?请小朋友先翻阅幼儿用书飞碟，看看飞碟是什么形状?2、找一找相同的飞碟。教师：这么多的飞碟中，哪个飞碟和左上边方框里的飞碟一模一样?请你把它圈出来，再数一数共有几个飞碟，然后，我们一起到操场上玩扔飞碟游戏，小朋友想不想玩扔飞碟游戏?3、幼儿完成作业后，组织幼儿到操场玩扔飞碟。二、活动指导(一)玩一玩，飞碟怎样玩。1、幼儿
6、人手一只塑料飞碟，自由探索飞碟的玩法(转飞碟，顶飞碟，扔飞碟)。2、请几个幼儿上来示范飞碟的玩法，并交流分享怎样玩扔飞碟。3、教师：为什么有的小朋友飞碟扔得不远呢?老师教你们学习扔飞碟高兴吗?(二)学一学：扔飞碟1、教师边讲解边示范扔飞碟方法，右手拿住飞碟的边，并平放在胸前，然后用力将飞碟扔出去。2、幼儿进行练习。(三)比一比，：看谁排得好。1、幼儿自由结伴：两人一组相距35米，面对面扔、接飞碟。2、让67名幼儿围成圆圈，互相扔、接飞碟。3、教师请扔得远的幼儿表演扔飞碟。(四)教师：刚才小朋友玩扔飞碟感觉好不好玩?(好玩)小朋友很快学会扔飞碟，而且也扔得很好，老师很高兴，老师表扬你们。(五)德
7、育教育：小朋友在玩扔飞碟时，要大胆探索飞碟在空中飞翔的过程，来联想飞船上天探究太空奥秘，为将来发明更多更好的飞船好吗?三、活动结束：1、教师简要活动情况：这节课，小朋友学会扔飞碟的本领真棒!在游戏活动中，小朋友们积极参与，互相学习，协作玩扔、接飞碟，大家都做得很好，现在请大家把飞碟收拾好。2、幼儿做放松活动：伸伸臂，踢踢腿，弯弯腰，蹦蹦跳等动作。3、组织幼儿离开场地。大班教案 篇3活动目的:让小朋友通过学习7、8的组成，感知一个数分成两个数，位置互换而总数不变的关系。活动准备：1.人手小盘一个、雪花片若干、一张记录本；2.知识经验准备：复习6以内数的组成；指导要点：1.游戏拍手找朋友，复习6以
8、内数的组成。2.学习7的组成；a)幼儿人手一份人手小盘一个、雪花片若干、一张记录本，把雪花片撒在盘中，看看盘中有几片、盘外有几片并记录。3.请小朋友说说自己操作的结果。4.引导幼儿发现两组数一样和不一样的地方，让幼儿知道两个数的位置互换而总数不变。5.用同样的方法学习8的组成。6.幼儿分组操作。把圆形和三角形分成数量不同的两份，并在空格内真上相应的数学。提供带有圆点的半圆形纸，让幼儿寻找两张合起来总数是7或8的半圆形，拼命在一起。大班教案 篇4【设计意图】大班幼儿对自主探究类活动产生了浓厚兴趣，在一次谈话活动中，有些幼儿谈到参观过消防队，消防车很大，消防员很酷，幼儿对探究消防车兴趣被点燃。因此
9、，本班生成了“消防车”主题课程。我们通过谈话、搜查资料、绘画等形式探秘消防车，再由消防车引申出不同的小分题勇敢的消防员等。宝宝巴士里小小消防员这首歌，旋律轻快有力量，歌词中体现了消防员“不怕浓烟，也不怕危险”的勇敢精神。因此，我设计了这个音乐活动。【活动目标】1.感受消防员叔叔的勇敢精神。2.理解歌词内容，能有力量地演唱歌曲。3.初步感知附点音符。【重点难点】重点：理解歌词内容，能有力量地演唱歌曲。难点：初步感知附点音符。【活动准备】材料准备：歌曲小小消防员音频、视频，小小消防员歌词图谱。经验准备：看过消防员救火视频。【活动过程】一、谈话导入教师：大森林或者房子着火了，该怎么办？幼儿：打火警电
10、话；报警，让消防员叔叔来灭火等。二、感知旋律1.初步感受歌曲教师：老师这里有一首歌，名叫小小消防员。我们一起来听听，看他们是怎么灭火的！提问：听了这首歌，你有什么感受？幼儿：很有力量；很兴奋；很激动等。2.感知附点音符（教师清唱歌曲前两句）提问：歌曲前两句，每个音的长度都一样吗？幼儿：不一样，“我是一名小小消防员”中的“是”和第一个“小”要长一些。教师小结：“是”和“小”对应的音要长一些，它们的音符后面加了一个小点点（出示图谱），叫作附点音符，表示这个音要延长。3.感知旋律（再次播放歌曲）教师：我们再听一次歌曲，这次可以用“啦啦啦.”代替歌词，小声跟唱。三、理解歌词1.播放视频，初步理解歌词教
11、师：我们看看这首歌的视频，说说你听到了什么？幼儿：“勇敢就是我的座右铭”等。教师：什么是座右铭？就是鼓励一个人进步的语言或者精神，让消防员叔叔不怕浓烟、也不怕困难的座右铭是什么？幼儿：勇敢！2.出示图谱，有节奏地朗诵歌词教师：叶子老师把歌词里的故事画了出来，你看到了哪一句？集体有节奏并且有力量地朗诵歌词。四、学唱歌曲1.跟着音乐哼唱歌曲教师：现在，我们都是勇敢的消防员，跟着音乐轻声学唱吧。2.集体跟着钢琴演唱歌曲教师：这次我们不听音乐，看会不会唱这首歌。这是一首非常有力量的歌，我们唱的时候要怎么样？幼儿：有力量！3.男女对唱男孩唱前两句“我是一名小小消防员，维护城市的消防安全”，女孩唱“不怕浓
12、烟也不怕危险，勇敢就是我的座右铭”，最后四句男女一起唱。4.表演唱歌曲教师：我们就是小小消防员，老师弹琴，你们边唱边表演这个歌，表演的时候要不要勇敢、有力量？幼儿：要！五、活动结束教师：今天，我们学会了这首歌，周末去消防队参观，一起唱给消防员叔叔听好不好？（好！）六、活动延伸1.画一画勇敢的消防员。2.收集“勇敢的消防员”的故事，讲述给好朋友听。【活动反思】艺术活动最重要的是能提升幼儿的审美，歌曲旋律轻快、有力量，歌词朗朗上口，提升了幼儿对消防员勇敢精神的感受。选材符合班级主题探究活动，幼儿感兴趣，很乐意学习歌曲。但由于是初次教学，孩子对第二句歌词“维护城市的消防安全”不熟悉，可将歌曲的学习融入一日活动中，环境中的学习更有效。【精选】大班教案四篇】11