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1、初 一 年级 语文 科 技能训练 学案 主备: 曹兴梅 时间 ： 2 月 18 日 学习内容：一面 -阿累教学设计 (收获)1、跳读课文，想一想文章一共对鲁迅先生的外貌进行了几次描写，完成下表。 明确：一共三次。鲁 迅 外 貌 特 征第一次瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴第二次第三次思考：这几次描写，作者的观察角度有什么不同呢？ ：作者写鲁迅的外貌，重点展示的是他的什么特征？作者为什么要反复突出他的“瘦”？ ：能不能根据课前搜集的资料，以鲁迅的一句诗来描述出自画像？ ：因此鲁迅才是我们的“同志、朋友、父亲、师傅、战士”，那么对于这些称呼，你是怎么样理解的呢？ 学习目标：学习本文抓住外貌特
2、征，刻画人物精神面貌的写作方法。 重点 ：学习本文抓住外貌特征，刻画人物精神面貌的写作方法。一、自主学习：认真读课文，你一定行！ （一）自学指导：1、用7分钟时间朗读课文一次，圈点批注生字、生词并利用工具书解决。 2、参看目标检测，了解作者及写作背景。 3、合上课本，讲述出故事情节。（要求：抓住叙述事件的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果）。 （二）自学检测： 1、整体感知： 本文记叙了 ，抒发了对鲁迅先生的 的感情。2、给下面加点的字注音。 踱 窖 嵌 窘 捻 擞 挲 恣 歇 瘦 脊 鞠 隆 虐 赫 咔叽 懊 哧 踌躇 颓 熏 揩 二、小组学习（相信，我能赢！）教学反思 （疑惑） 第 1 页 第 2 页