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1、单元主题自然景观任课教师与班级402课题内容 2.雅鲁藏布大峡谷 第1课时 / 共1课时授课时间9.6课时目标1根据提纲把握课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。2指导学生自读自悟,与想象、资料相结合,体会课文描写的壮丽景观。3对学生进行语言文字的训练,引导学生积累、运用语言。教学重点边读书边想象画面,感受大自然的神奇魅力。教学难点学习抓住重点,把握全文主要内容的读书方法。教学准备课件(图片、课文中的词语、句子、段落等)课件链接教学过程和反思预设过程时间反思备课一、导入新课 观潮一课向我们呈现了一种壮丽的美,今天,我们一起走进雅鲁藏布大
2、峡谷,看看那里是怎样一道风景线。二、初读,感知全文1出示雅鲁藏布大峡谷的图片,感受它的美、险、奇。2初读课文,要求:读准字音,不添字,不加字。完成练习。比一比,组词语玛()滔()卉()涓()吗()稻()奔()捐()拔()狭()姿()愧()拨()峡()资()槐()3抽读课文,检查预习情况。4说一说,听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文,看看有没有合适的字?梳理归纳出“壮丽”“奇异”5默读全文,找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。壮丽(2自然段)奇异(3-4自然段)三、再读,感悟全文1齐读2自然段,读一读,哪些句子最能
3、说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。海拔:3000米长5044米平均深从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫列数字。2除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找一找在哪儿?“美国的科罗拉多大峡谷一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。你想说什么吗?3指导朗读,强调气势。4齐读3-4自然段,找一找,你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。奇异:山异(热带雨林、冰川)水异(涓涓细流、滔滔江水)生物的多样性5指导朗读:6雅鲁藏布大峡谷的发现,是意味着什么呢?齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家交流资料,了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。四、有感情地朗读全文510205板书设计2*雅鲁藏布大峡谷世界之最:最深 最长奇异景观:“蓬莱仙境” “植物类型博物馆” “动物王国” 作业设计1. 熟读课后生字及读读记记中本课词语。2.摘录描写大峡谷壮丽和奇异的语句。教后反思