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课题: 分数乘以整数 (3.1)感想:1课前学习中画圆平均分的任务不再设计,代之以阅读课本例题。虽然说去年我考虑到操作能力的培养并复习分数的意义,意图是好的,但是围绕本节课教学的核心内容,利用教材就够了。2引导学生总结计算方法,以填空题的形式出现,给了学生“拐杖”和台阶,要注意的是,在课堂上孩子们交流方法之后,留2分钟读读、想想、记忆,这一点我要改进。(不能分解过细,不利于思考)3. 重视基本素质训练。如安排“约简练笔:= ,= ,= ,= ,”相机复习基本概念:最大公因数、分数基本性质、最简分数 4重视分数与整数相乘的简单应用。如(1)一袋黄豆重吨,15袋黄豆多少吨?关系式:( )袋数= 黄豆总重量(2)每天看一本书的,5天看了这本书的几分之几?关系式:(3)正三角形的边长米,它的周长是多少米? 关系式:复习了基本数量关系和图形的特征。5引导学生进行学习反思,不仅对学习内容反思,而且要求进行学习行为反思,关注孩子们的点滴进步,这一点值得保持和发扬。