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1、期末复习（2）总课时数：第59课时 上课时间：2013年1月10日教学内容：教科书第103104页的7-11题。教学目标：1.使学生进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算，并形成相应的计算技能。2.使学生在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、数一数的方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和数据意识。3.使学生在数学探索活动中，进一步积累喜欢学习数学的情感体验，初步形成学好数学的自信心。教学重点：理解加、减法的含义。教学难点：理解和掌握10以内的加、减
2、法和20以内的进位加法。教学过程：1、 交流展示1个十和6个一合起来是（ ）。18里面有（ ）个十和（ ）个一。20里面有（ ）个十。二、自主探究复习第711题1.第7题。组织活动前，先要做必要的示范，使学生明白活动方法，然后要求学生两人一组选卡片、说算式。在学生充分活动的基础上，还可以让他们说说计算10以内加、减法的一些体会。2.第8题。3+7= 6+3= 8-0= 0+9=10-5= 4+5= 7-4= 5+3=6-1= 10-4= 2+4= 4+4=（1）看清楚运算符号，尽可能把每道题算正确，在比正确的基础上再比速度。（2）对于计算速度不宜过高，在1.5分钟内能完成这些题就可以了。3.第9题。引导学生读懂表格中的条件和问题，再让学生填一填。4.第10题。 6+（ ）=10 （ ）+5=15（ ）+2=9 8+（ ）=10引导学生从不同角度解释自己的思考过程。既可以根据数的分与合来想，也可以联系加、减法的含义来想，还可以直接根据对相关加法算式的记忆做出判断。5.第11题。 指导学生看图收集信息，并完成填空，再要求学生完整地说一说条件和问题，最后列示解答。三、布置作业完成补充习题。板书设计：期末复习（2）3+7= 6+3= 8-0= 0+9=10-5= 4+5= 7-4= 5+3=6-1= 10-4= 2+4= 4+4=