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1、课 题4-（4）四季第（ ）课时教学目标1. 通过有趣的学习活动，激发学生对大自然的热爱。2. 认识10个生字，并能够准确的书写 天，四，是 三个字。教学重点感知四季的特点，会背诵课文。教学难点认读生字教具（学具）生字词语卡片、图片，视频教学过程 第一课时1、 画面渲染，激情导入看图，听诗朗诵，看了画面上的景色你们想说点什么呢？你们知道这是什么季节吗？秋天，除了我们刚从画面上看到的景色之外，你还能看到什么？一年之中，除了秋季，还有哪些季节？(板书：春、夏、冬)真好，今天让我们一起走进四季，去欣赏四季的美丽景色。(板书：四季)二，二、自主读书，合作探究1教师引学：请同学们借助拼音，自主识字，用圆
2、形画出会写的字，用三角形画出会认的字。(培养自主识字的能力)2.教师巡视，组长检查，总结方法，练习说话。教师引导学生汇报生字认读情况。（用各种方法活动激励学生学习）3.指导朗读课文，再次识记生字。4.学习书写生子： 天 四 是课 时 计 划授课 周 月 日教学过程第二课时一、复习巩固，激趣导入1教师引导：认读生字卡片，进行扩词复习，抽同学读全文。2教师激趣导入：同学们，一年四季都是非常美丽的，上节课我们知道了草芽、荷叶、谷穗、雪人分别喜欢的季节。那么，你最喜欢哪个季节？为什么？二、根据学情，随机学文1.看图理解春天的美。培养学生说话，表达。说一说春天里的发现。2.教师总结升华。3.同样的方法学习 夏天，秋天，冬天的特点，感受一年四季不同的美景。三、思维拓展，强化训练1你喜欢哪个季节呢？仿照书中的句子，展开想象，练习说话。2.学生介绍收集的资料，练习说话。3分组活动，采用不同的形式来赞颂四季。四、布置作业，课后延伸1找找描写四季方面的小诗，读读并介绍给自己的小伙伴。2浏览有关四季的图片，朗读有关四季的儿歌。板书设计教学反思四季草芽(尖尖)春天荷叶(圆圆)夏天谷穗(弯弯)秋天雪人(顽皮)冬天 课 时 计 划