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1、观察物体实小分校 樊静静教学内容：二年级上册第90页。教学目标：1通过让学生实际观察比较，初步体会在不同的位置上，观察到的同一个物体的形状是不同的。2能根据看到的不同的形状正确确定正面、侧面、背面的观察位置。3让学生在观察的过程中经历探究知识的过程，培养学生的合作意识。教学重点、难点：正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察的位置。教学难点：能根据观察到的形状确定观察的位置。教学准备：茶壶、课件给学生分八人一组 教学过程：一、引入1师：小朋友，你们喜欢拍照片吗？老师带来几张相片给小朋友看看。照片上是什么动物？生：大象。师：那为什么同一个物体拍出来的照片不一
2、样呢？生：因为拍的位置不一样。2.师：再请大家看看我们班的教室。（出示教室照片前后两张）师：这两张照片，一张是站在教室前面拍的，一张是站在教室后面拍的，仔细观察，照片上有什么。你知道哪一张照片是在教室的前面拍的吗？为什么？师：看来一间教室，站在前面看和站在后面看，所看到的也是不同的。二、观察茶壶1师：学校的校门、教室里的黑板、桌椅、讲台、电视机等等，这些东西都叫做“物体”。今天我们就一起来观察物体。（出示课题）（出示小壶实物）这是一个小壶，这是壶身，这是壶盖，这是，这是生：壶嘴、壶把。师：你们看，这四个小朋友就在观察这样的小壶，（出示课件）他们分别坐在小壶的前后左右四个不同的位置上，那么他们分
3、别能看到小壶的什么呢？你们想不想也像他们一样来观察一下这样的小壶？生：想。师：下面我们分四人一组，每一组的桌子中间都有一个小壶。不要去移动小壶的位置。请你们像屏幕中的四个小朋友一样坐在自己的座位上仔细观察这个小壶，你看到了小壶的什么，把它记在脑子里。学生活动。2、师：他们在做拍照片的游戏呢，那么真的拍出照片会是什么样子的呢？你们看：（出示四张照片图）师: 这张照片壶嘴在左边，壶把在右边，这张呢？生：壶把在左边，壶嘴在右边。师：这张照片壶嘴对着我们，这张照片呢？生：壶把对着我们。师：下面也请你坐在自己的座位上用自己的小手给它拍一张照片，想一想你拍到的是屏幕中的哪一张照片。学生活动。然后分别请拍的
4、各张照片的小朋友起立，看一看都是几号的小朋友，有错的给予纠正。3师：你想亲眼看一看你们这组其他小朋友看到的小壶是什么样子的吗？我们来看看屏幕中的四个小朋友是怎样做的？师: 下面我们就像他们一样转圈，一直转回到自己的座位为止。看看哪一组小朋友完成得又快又好。学生活动。三、观察学生1师：再给大家看一个人，知道这个人是谁吗？找一个学生到前面，其他的小朋友闭上眼睛。生：（疑惑）师：为什么看不出来？生：这是一个人的背面，好像看不出来。师：那么，你们想看这个人哪一面呢？生：正面。师：好吧。（转向正面）生：找两个学生侧站着 左手，哪一个能看到右手四、观察玩具猴1师：刚才很多小组的小朋友不仅会观察还很会动脑筋
5、，所以能完成得又快又对。下面我们再来看看这个玩具猴，你知道它的左手在哪一边吗？指给我看一看。右手呢，再指给我看一看。有四个二年级的小朋友小玉、小红、小云、小芳，他们分别在玩具猴的前面、后面、左手这一边、右手这一边分别给它照了一张照片。（出示四张照片） 师：这就是他们拍的照片，我们来看一看。在这张照片上我们能看到玩具猴的哪一面？下面就请每组八个人中，互相说一说。2师：图上的四张照片分别是哪个小朋友拍的？下面还是请小朋友一组互相说一说。 师：谁来说说看，第一张照片是哪个小朋友拍的？为什么？(教师在屏幕中连线)师：第二张照片是哪个小朋友拍的？为什么？师：剩下的两张照片分别是谁拍的呢，根据你们讨论的结果，请你在书上像老师这样把剩下的三个小朋友和他们各自拍到的照片用线连一连。学生连线。指名说一说是怎样连的，并选择第三和第四张照片说一说为什么。五、观察飞机1师：再来看看这是什么？（出示飞机）生：飞机。师：请小朋友认真观察这架飞机，然后在书上把照片和对应的小朋友的头像连一连。指名汇报，有错的纠正。七、小结 师：小朋友们，你们真聪明，老师希望每一个小朋友在今后的学习中都能像今天这样积极地开动脑筋，相信你们会变得越来越聪明。