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1、实践反思模板萧山中学 金松涛实践收获通过这阶段的研修学习，对微课制作、图像处理、信息技术改进教学理念等的学习，我设计并实施了一节生物复习课生命的稳态，受到了听课生物老师的好评。本节课我应用的信息技术手段有：PPT中图片、习题等的直观动态展示、实物投影仪辅助学生作品展示分享、XMIND制作的思维导图在教学中的应用及互动等。通过这些信息技术与复习课教学的融合，大大提高了课堂的容量，提高了师生互动对话的机会和效率，有效提升了课堂教学的效果，将学生的一些想法能很快通过技术加以直观形象地呈现，学生在整节课中能保持较高的注意力和思维活跃度。问题建议信息技术教学应用实践中的主要问题、困惑与建议。1. 主要问
2、题：教室中的多媒体设备受各种原因还是各自为战，无法通过网络加以很好地建立联系，导致许多信息无法即时传输。如实物投影仪展示的图片不能直接发送到计算机中，手机拍摄的照片和录像不能很好地发送到计算机实现课堂同步。使许多优良的设备不能得到共享，制约了设备的使用效率。2. 困惑：如何提高教师在网络环境中使用好常用的教学设备，将这些设备适宜地用来支持学生的个体学习和小组学习。3. 建议：推出更多优秀的信息技术与学科教学融合的课例；介绍更多可用于教学的技术或软件的使用。证明材料教师在培训期间进行课堂实践、线下研修等的照片、活动记录等证明材料。 我在上生命的稳态公开课 名师工作室老师们一起进行评课交流 师生共同构建概念结构体系 小组合作共同构建相应的思维导图备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。