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1、苏教版四年级语文上学期古诗阅读与理解综合练习班级:_ 姓名:_1. 阅读下面的古诗,回答问题。望天门山李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。1全诗四句共两层意义,前两句为第一层,着重写_和_,后两句为第二层,“两岸青山相对出”,一个“_”字,逼真地写出了天门山夹江对峙,而且由两岸伸向江心的态势,给人以_态美的感受;“孤帆一片日边来”是_望,一个“_”字,传神地描绘出“孤帆一片”由远及近,由大而小的情景。2“天门中断楚江开”既是眼前实景,又是作者想象的虚景。说它是实景,理由是_,说它是虚景,理由是_。3对本诗内容理解不正确的一项是( )A.“碧水东流至此回”意思是长
2、江流往此处因天门山的阻挡被迫改变了流向,折而向东。B.这首诗的整个画面显得色彩缤纷,最能表现色彩的词语有“碧水”中的“碧”,“青山”中的“青”,另外“日”和“帆”虽不直接表现色彩,但也隐含了这一方面的内容。C.这首诗描绘了天门山夹江对峙、长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色,表达了诗人热爱祖国山河的感情。D.这是一首写景诗,作者没有直接阐发哲理或抒写情怀,但从其呈现出来的山水意境中,我们能感受到他那豪迈奔放的情感。2. 课内阅读。凉州词葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?1这首诗的作者是_代的_2“_,_”这两句诗描绘了战士战前饮宴的场景。3后两句诗是什么意思?你从中体会到了
3、战士们怎样的英雄气概?_4你还积累了哪些边塞诗?请写出两句。_3. 课内阅读。繁星(一五九)母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。1诗歌中“心中的风雨”是指什么?_2这首诗表达了诗人怎样的感情?_3读了这首诗,你想对妈妈说些什么?_4. 阅读诗歌,完成练习。到小径中去走走吧,在天晴了的时候:( )脚,( )手,( )新泥,( )溪流。新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。1选择恰当的动词填入文中的括号里。涉过携着赤着踏着2诗人发出怎样的号召?用“”画出来。3诗人描绘的景物有_、_、_,你还想到了哪些景物呢?写一写:_、_、
4、_等。5. 课内阅读。母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。1这首小诗中,诗人把_类比成_,把_类比成_。2诗中第一个“风雨”指的是_。第二个“风雨”指的是_。3诗中“躲”字表达了诗人对_之情。4这首诗表达了诗人对_的赞颂。6. 阅读诗词,完成练习。清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。1下列停顿不正确的一项是()A.溪上/青青草B.醉里吴音/相媚好C.大儿/锄豆/溪东D.最/喜小儿/亡赖2这首词描绘的是一幅_的田园生活图,文中“_”一词突出了“小儿”的顽皮。3这首词中
5、的三个孩子,你最喜欢谁?为什么?_7. 读诗句,完成练习。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。1解释词语:可怜:_真珠:_2诗中作者把比作,把比作,两个贴切的比喻,抓住了事物的特征,形象的描写了江边美丽的月色景色,表达了诗人的心情。3晶莹的露珠还像什么?写一个比喻句。_8. 古诗阅读。西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。(译文)天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛送来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在说着丰收年。天空中
6、轻云飘浮,闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨,从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中,山路一转,曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在眼前。1下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是()A.旧时茅店社林边(往日)B.明月别枝惊鹊(惊动喜鹊)C.清风半夜鸣蝉(清凉的晚风)D.路转溪桥忽见(看见)2“西江月”是这首词的_。画“”的句子描绘出了乡村夏日夜景图:夜空晴朗,月亮悄悄升起,惊起了_;夜半时分,_徐徐吹来,把蝉的鸣叫声也送了过来。3下面对这首词赏析不正确的一项是()A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图,抒发了丰收在望的喜悦心情。B.“稻花香里说丰年”的不是人,而是一片蛙声。这首词既写
7、了景,也写了人,用侧面烘托、动静相映的手法,给人以美的享受。C.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静,突出了月夜乡村的温馨。D.整首词采用白描手法描写词人的所闻所感,表达了作者热爱农村生活的情感。9. 课内阅读。出塞王昌龄秦时明月汉时关,_。但使龙城飞将在,_。1按原文填空。2解释下面词语的意思。但使:_飞将:_教:_3根据故事内容,判断对错。(1)这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。(_)(2)“出塞”是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。(_)(3)“秦时明月汉时关”即秦汉时的明月,秦汉时的关塞。时间久远,关塞坚固。(_)(4)诗人从写景入手,首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。(_)4诗歌
8、的主题是()。A.赞美国家将领英勇 B.说明边塞生活艰辛C.赞美边塞的月亮皎洁。D.希望平息胡乱,安定边防。10. 阅读材料,完成练习。奇怪的事我奇怪得不得了,从乌云里落下的雨,怎么会闪着银光呢?我奇怪得不得了,吃的是绿色的桑叶,怎么会长成白色的蚕宝宝?我奇怪得不得了,谁都没碰过的葫芦花,怎么会自己“啪”地就开了花?我奇怪得不得了,为什么问谁谁都笑着说,“那是当然的啦。”1在诗歌中,“我”觉得奇怪的是乌云落下的雨闪着银光、吃绿色桑叶的蚕宝宝(_)、(_),还有(_)。读了以后,一个(_)的儿童形象跃然纸上。11. 默写古诗,回答问题。独坐敬亭山唐( )_,_。_,_。1默写古诗并写出作者。2诗
9、中_、_两字把读者引入“静寂”的境界。3诗中“_,_”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。12. 阅读理解。金字塔雨后嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,欢乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。他喊妹小心滑说着自己就滑了一跤!他拍着水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕糟糕!”而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫,仅仅地跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿,提着群儿,轻轻地小心地跑,心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!1给划横线的字注音。树梢(_)赤脚(_)溅起(_)2把诗的第三段中的错别字找出来,并改正。_3给划线处加上标点。4这
10、首诗的主题是什么?_13. 阅读古诗望洞庭,按要求完成填空。湖光秋月两相和,_。_,白银盘里一青螺。(1)把以上诗句补充完整。(2)诗句“白银盘里一青螺”运用了的修辞手法。“白银盘”指的是,“青螺”指的是。(3)望洞庭是一首描写秋天的诗歌,枫桥夜泊也是一首写秋的诗歌,你是从“,。”中感悟到的。14. 课内阅读。望洞庭_,潭面无风镜未磨。_,白银盘里一青螺。1把诗句补充完整。2这首诗是_代诗人_写的。3“和”的意思是_。4用自己的话说说你对后两句诗的理解。_5下列说法不正确的一项是( )。A.“镜未磨”三个字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象。B.诗中描写了夏夜月光下洞庭湖的优
11、美景色。C.第三句写远望湖中君山翠绿的色彩,这里的“山水”实际是指山,即湖中的君山。D.第四句再用一个比喻,将浮在水中的君山比作搁在白银盘里的青螺。6想象这首诗所描绘的景色,先说说,再写下来。_15. 古诗词阅读。四时田园杂兴(宋)范成大土膏欲动雨频催,万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋过墙来。1给加点的字选择正确的解释。土膏(_):A膏药 B泥土滋润状晌(_):A 晌午 B一天以内的一段时间2笋:部首查字法,先查部首_,再查_画3诗中描写的景物有_、_、_和_等。4本课所学的四时田园杂兴,描写的是_季的景色。这首诗描写的是_季的景色,根据诗中的词语_可以看出。5用自己的话写出后两句诗的意思。_6你还知道哪些范成大的古诗?写一写吧_6 / 6