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1、北师大版五年级语文上册文言文阅读与理解最新班级：_ 姓名：_1. 课文精彩回放（按原文填空，再回答问题）。楚人有_于郑者，为_之柜，薰以_，缀以_，饰以_，辑以_，郑人_。（1）请用“”在文中画出朗读时的节奏。（2）“薰”通_，“辑”通_。（3）课文选自_，作者_，后世称他为_，战国末期_家。他是_的学生，_家学派代表人物。（4）“买椟还珠”的意思是_（5）郑人为什么会“买椟还珠”呢？_2. 阅读理解。木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻!
2、男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1给带线的字注音。 (1)少习骑() (2)溯黄河( ) (3)数建奇功( )2解释带线的字。 (1)长而益精( ) (2)皆次当行( ) (3)易男装( ) (4)凡十有二年( )3用现代汉语翻译下列句子。 (1)木兰者，古时一民间女子也。 _ (2)男子可为之事女子未必不可为。 _4文中表达主旨的一句话是_，表达了作者_的感情。3. 快乐阅读（默写古诗并回答问题）。从军行一_， _。_， _。（1）诗中表示地名的词有_（2）从写作手法上看，前两句是_，后两句是_。（3）题目中“行”的意思是（ ）。A、行走B、路程C、古诗的一种体裁。（4
3、）这首诗的作者是唐代的（ ）。A、岑参B、王昌龄C、高适（5）这是一首（ ）诗。A、边塞诗B、送别诗C、咏物诗（6）用自己的话说说后两句诗的意思。_（7）说说你从哪些词语中看出了战争环境的艰苦？_（8）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_4. 文言文阅读。孔融，字文举，东汉曲阜人也。值祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰：他人得梨巨，唯己独小，何故？融从容对曰：树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！父大喜。1用一个四字成语为短文取个题目，写在横线上。2解释下列带点的字。值祖父六十寿诞（_）置于寿台之上（_）母令融
4、分之（_）融从容对曰（_）3用自己的话说说对“树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！”这句话的理解。_4读了这则故事，你觉得孔融是个怎样的孩子？_5. 阅读短文，根据要求完成下面各题。鲧禹治水尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用鯀（gn）治水，鲧用壅（yng）堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂（bi）九泽，度（du）九山。疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。注释：尧舜：尧和舜。据说都是中国上古时代的贤明君主。鲧：人名。禹的父亲。壅堵：堵塞。禹：传说中国夏代的第一个君主，他曾经治理洪水。开九州：开通九州。传说大禹治水时，把天下分为九州，后来九州就成了天下
5、的代名词。通九道：疏通九州的河道。陂九泽：修建九州的湖泊。陂，水边、岸。这里是修筑河岸的意思。泽，湖泊。度九山：测量九州的大山。度，计算，测量。1“十三年终克水患”中“克”的意思是（ ）A.能够B.制服，压制C.攻下，战胜D.限定，约定2禹治水“因势利导”中“导”的具体措施是（ ）A.开九州B.通九道C.陂九泽D.度九山3用自己的话说一说“一成一败，其治不同也”的意思。_4你从这个故事里明白了什么道理？请写一写。_6. 课内阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛
6、，不可同世而立。1这段文字选自课文_。2下列加点词语解释不正确的一项是（）A.誉（称赞）之曰B.吾矛之利（好处）C.于物无不陷（穿透）也3“其人弗能应也”的原因是什么？_4如果你是这个人，你会怎样推销你的矛和盾？_7. 课外阅读。精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自，是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。注释：发鸠(ji)之山：古代传说中的山名，旧说在山西境内。柘(zh)木：柘树。文首：头上有花纹。其鸣自詨：它的叫声像是在呼唤自己的名字。少女：小女儿。1解释下列
7、的词语。(1)白喙：_(2)以堙于东海：_2翻译句子。女娃游于东海，溺而不返。_3文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神?_4读了这个神话故事后，你有什么感想和体会?_8. 课内阅读。子曰：“温_而知_，可以为师矣。”子曰：“见_思齐焉，见不贤而内_也。”1在横线上填上恰当的词语。2解释所填的词语，把意思写在下面的横线上。_：_ _：_：_ _：_3说说这两句话的意思。_9. 阅读理解。融七岁时，值祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰：“他人得梨巨，唯己独小，何故？”融从容对曰：“树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之
8、道也！”父大喜。1解释加点词语。A置于寿台之上_B融遂按长幼次序而分_2将下面句子翻译成现代汉语。他人得梨巨，唯己独小，何故？_3请用一个四字词语概括上面的故事。_4通过阅读选文，你发现主人公有哪些优点值得你学习？（最少写出两点）_5“小明说：家里就我一个孩子，我不需要向主人公学习。”你赞成这种说法吗？为什么？_10. 课文再现。孟子曰:“鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生,;义,。二者不可得兼,舍生而取义者也。”1在这段话中,作者_提出了_的主张。2把内容补充完整。3加上合适的标点符号。4选文中画“”的句子中的“二者”分别指_和_;“舍”的意思是_。11. 阅读文言文，完
9、成练习。水滴石穿张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶。尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。（注释）巾：头巾 勃然：发怒的样子。1解释下列加点的字。（1）张乖崖为崇阳令 为：_（2）诘之 诘：_（3）乖崖命杖之 杖：_（4）一钱何足道 足：_2解释下列句中加点的“自”。（5）一吏自库中出 自：_（6）自仗剑下阶斩其首 自：_3用现代汉语解释下面的句子。一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿！_4“水滴石穿”的意思是_5文章中张乖崖是一个什么样的人？你同意他的
10、做法吗？请简要分析。_12. 课外阅读。执竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之，乃入城。注释：执竿入城选自笑林，鲁：鲁国，在今山东省南部一带。计无所出：指想不出办法。计：办法。俄：不久，一会儿。老父：老人。父，古代对老年男子的尊称。中截：从中间截断。遂：于是，就。1联系上下文，解释加点字的意思。鲁有执长竿入城门者 _亦不可入 _遂依而截之 _2这个故事告诉我们：_13. 古文阅读。古人谈读书余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，
11、记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1解释句子中加点的词语。心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：_三到之中，心到最急。急：_2读书中的“三到”指的是_。3为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）_14. 先选择字词的意思，再说说每句文言文的意思。（1）患不知人也。（）A.忧愁B.忧虑，担心C.祸患_（2）不患人不已知。（）A.知道自己B.被别人了解自己C.不了解自己_（3）由，诲汝知之乎！（）A.理由B.缘由C.孔子弟子，姓仲，名由_（4）知之为知之，不知为不知，是知也。A.知道B.同“智”智慧C.了解_15. 阅读文言文，完成练习。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”选自韩非子外储说左上1解释加点词语的意思。欲：履：度：遂：2下列对“至之市，而忘操之”这句翻译正确的一项是（）。A.到了集市，忘记了操练B.到了集市，忘记了带量好的尺码C.到了集市，把尺码丢在集市了D.到了集市，才发现尺码3下列对“何不试之以足”这句话的理解准确的一项是（）。A.这是郑人自言自语，说为何不试试鞋呢？B.这是郑人自言自语，说为何不拿脚试试呢？C.这是别人对郑人说为何不拿脚试试呢？4从“宁信度，无自信也”中可以看出郑人_。6 / 6