大班亿童音乐教案.doc

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1、( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称一只小鹿活 动目 的1、 感受歌曲所讲述的故事情节。2、 学唱歌曲一只小鹿。3、 能唱准八度音程。活动重点学唱歌曲一只小鹿。感受歌曲所讲述的故事情节。活动难点能唱准八度音程。活动准备挂图一只小鹿、头饰调整活动过程1、 预备导入：教师带领幼儿用双手食指按揉鼻翼两侧和笑肌，开始练声。2、 感知体验1、教师出示挂图一只小鹿，引起幼儿学习歌曲的兴趣。2、教师引领幼儿说一说挂图中表现的主要故事情节。三、音乐表现1、教师播放歌曲动画，请幼儿欣赏，找出歌曲中的八度音程。2、教师出示节奏卡，让幼儿练习。3、教师引领幼儿以看图练歌的方式学习

2、歌词。4、教师播放伴奏，引领幼儿配乐朗读歌词。5、教师播放伴奏，幼儿学唱。重点学习八度音程的演唱。6、教师引导幼儿看操作单页。播放音乐屋，幼儿集体演唱。7、教师与幼儿带头饰演唱。四、结束活动1、教师总结。2、全班幼儿整理操作单页。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称牧羊人活 动目 的1、 感受歌曲明快活泼的情绪特点。2、 初步掌握新疆舞的基本动作，学习舞蹈。3、 能准确的在每段句首处换动作。活动重点感受歌曲明快活泼的情绪特点。初步掌握新疆舞的基本动作，学习舞蹈。活动难点能准确的在每段句首处换动作。活动准备头饰“小羊”、视频调整活动过程1、 预备导入

3、二、感知体验1、教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏与旋律。2、教师请幼儿说说听完音乐的感觉。3、教师提炼知识点，强调2/4拍节拍特点。三、音乐表现1、教师示范操作单页的基本动作，幼儿模仿学习。2、教师播放视频，幼儿观看学习。3、幼儿在教师的提醒下，听音乐做动作。4、教师播放视频，幼儿随音乐表演。5、教师播放视频，全体幼儿站成内外两个圆圈，两人面对面舞蹈。四、结束部分全班幼儿收拾好操作单页，手拉手做踏踮步退出活动室。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称天鹅湖活 动目 的1、 体验乐曲四小天鹅舞曲带来的轻松活泼情绪。2、 学习用肢体动作表现的轻快活动

4、的音乐形象。3、 能初步理解音乐形象。活动重点体验乐曲四小天鹅舞曲带来的轻松活泼情绪。学习用肢体动作表现的轻快活动的音乐形象。活动难点能初步理解音乐形象。活动准备挂图、“湖中的天鹅”调整活动过程1、 预备导入教师出示挂图“湖中的天鹅”以故事的形式导入。引导幼儿了解天鹅的生活习性。完成贴纸活动。2、 感知体验1、教师播放音乐，介绍乐曲曲名、出处、作者。2、教师介绍作品，进行作品分析。教师再次播放音乐，请幼儿听听，这段乐曲表现故事中哪一部分。教师引导幼儿感受芭蕾舞曲的节奏特点，并用拍手踮脚表示。教师示范几个芭蕾舞手位动作让幼儿欣赏和学习。3、 音乐表现1.教师播放音乐，幼儿再次欣赏并感受舞曲的节奏

5、特点。2.教师引导幼儿看操作单页情境图，引导幼儿感受。3.幼儿尝试用脚尖来跳舞，鼓励幼儿根据乐曲创编舞蹈动作。4.教师与幼儿共舞四、结束活动全班幼儿收拾好操作单页，手拉手，踮脚、模仿小天鹅的动作互道再见。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称友谊地久天长活 动目 的1. 感受歌曲所表达的情绪2. 学唱歌曲，并能准确把握三拍子的演唱特点。活动重点感受歌曲所表达的情绪，学唱歌曲。活动难点能准确把握三拍子的演唱特点。活动准备歌曲动画调整活动过程1、 预备导入发声练习。2、 感知体验1、教师引领幼儿看情境图，激发幼儿学习的兴趣。2、教师讲解歌曲所表达的内容。

6、三、音乐表现1、教师播放音乐请幼儿欣赏并说一说歌曲是几拍子。2、教师播放音乐屋，幼儿一边欣赏，一边滑指。3、教师引领幼儿看操作单页，幼儿熟悉歌词。4、教师播放伴奏，引领幼儿配乐朗诵歌词。5、教师播放音乐屋，幼儿学唱。6、教师播放伴奏，全班幼儿完整演唱。四、结束活动1、教师引导幼儿完成制作卡片的活动。2、全班幼儿收拾好操作单页,手拉手围成一个圈，用音乐的方式说再见。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称波兰舞曲活 动目 的1. 体验音乐的渐快与及乐曲辉煌、壮丽、高贵的气质2. 学习根据图谱以及图中符号的形象特征，有表演进行打击乐器。3. 能尝试看指挥合

7、作表演，增强集体荣誉感。活动重点学习根据图谱以及图中符号的形象特征，有表演进行打击乐器活动难点能尝试看指挥合作表演，增强集体荣誉感体验音乐的渐快与及乐曲辉煌、壮丽、高贵的气质活动准备图片视频波兰舞曲、打击乐器若干调整活动过程1 预备导入教师用铃鼓引导幼儿学习念词游戏感知渐快与渐慢2 感知体验1.教师播放图片视频中的音乐，介绍乐曲的历史背景。2.教师播放图片视频中的音乐，引导幼儿分析乐曲段式。3.教师播放图片视频中的音乐，引导幼儿随音乐变换做出反应，当听到音乐变化时，用起立或者坐下来表示。4.教师引导幼儿认识渐快与渐慢图形符号。5.教师播放图片视频，幼儿听音乐看着渐慢、渐快、图谱进行时，跑等动作

8、，6.教师播放图片视频音乐，幼儿用不同的图形或者线条来表示渐快与渐慢。三音乐表现1.教师引导幼儿用手拍节奏。2、教师引导幼儿选择打击乐器来演奏。3、教师播放音乐引导幼儿演奏。四、结束活动幼儿整理操作单页。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级中二班授课教师张源哲活动名称摇篮曲活 动目 的1、 通过欣赏，感受歌曲传递爱、培养热爱母亲的情感。2、 初步感知摇篮曲的曲式结构，体会风格特点。活动重点通过欣赏，感受歌曲传递爱、培养热爱母亲的情感。活动难点初步感知摇篮曲的曲式结构，体会风格特点。活动准备图片、视频、摇篮曲调整活动过程1、 预备导入教师播放摇篮曲，进行导入。2、

9、感知体验教师播放音乐，幼儿感知。3、 音乐表现1、 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐一起律动。感受歌曲的宁静温柔。2、 教师提炼音乐特点。3、 教师播放音乐，幼儿学唱歌曲。4、 教师引导幼儿完成操作单页。四、结束活动幼儿整理操作单页。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级中二班授课教师张源哲活动名称动物世界活 动目 的1、 体验随音乐模仿动物的乐趣。2、 尝试模仿、创编动物的运动姿态并听准前奏和间奏做动作。3、 能创造性的用身体动作来表现不同动物的特征。活动重点体验随音乐模仿动物的乐趣。尝试模仿、创编动物的运动姿态并听准前奏和间奏做动作。活动难点能创造性的用身体动作来

10、表现不同动物的特征。活动准备头饰调整活动过程1、 预备导入教师播放音乐并带领幼儿随音乐变化。2、 感知体验1、教师请幼儿完整欣赏视频，感受音乐的旋律。2、教师请幼儿说一说在什么节目中听过这个音乐。听到后会想到什么？三、音乐表现1、教师播放音乐，在教师的引导下联想故事情节，进一步感受音乐的特点。2、教师引导幼儿看操作单页，并示范动物的典型姿态，幼儿模仿。四、结束活动教师播放音乐，幼儿收拾操作单页。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称虫儿飞活 动目 的1、 感受歌曲优美轻柔的旋律。2、 理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音演唱。3、 能唱准八分音符，并在

11、理解歌曲内容的基础上有感情地演唱。活动重点理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音演唱。能唱准八分音符，活动难点感受歌曲优美轻柔的旋律。活动准备 挂图调整活动过程1 预备导入教师带领幼儿用双手按揉鼻翼两侧和笑肌，开始练声。2 感知体验1.教师播放歌曲动画音乐，幼儿仔细聆听音乐一遍。2.教师请幼儿表达感受，教师提炼节奏特点3.教师播放歌曲动画中的音乐，请幼儿听着音乐讨论，从歌曲中听到什么内容。三音乐表现1.教师出示节奏卡，引导幼儿做动作。2.教师出示挂图，引导幼儿说说黑黑的天空下，花儿随风舞蹈的场景。3.幼儿学唱歌曲四结束部分全班幼儿收拾好操作单页，幼儿手拉手，用音乐的方式说再见。活动反思 ( )主

12、题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称土耳其舞蹈活 动目 的1. 体验土耳其舞蹈动感活力的风格。2. 初步学会用踮步，变化从小圆到大圆的队形3. 能灵活地用身体来表现欢快、活泼的情绪。活动重点了解土耳其音乐欢快、活泼的特点活动难点能灵活地用身体来表现欢快、活泼的情绪。活动准备操作单页17-18调整活动过程 1、 预备导入2、 感知体验1. 教师播放律动视频土耳其舞蹈，幼儿完整欣赏、感受音乐的旋律。2. 教师请幼儿说说对刚听到音乐的感觉。3. 教师提炼知识点：4/4拍的节奏特点。3、 音乐表现1. 教师引导幼儿学习踏步和踏点步2. 教师引导幼儿看操作单页第18页上的图标，

13、学习律动动作3. 教师播放律动视频土耳其舞蹈A段，引导幼儿联系动作。4. 教师播放律动视频土耳其舞蹈B段，引导幼儿联系动作。5. 教师播放律动视频土耳其舞蹈,全体幼儿集体表演。4、 活动结束全班幼儿收拾好操作单页，手拉手做踏踏步退出活动室。活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称四季组歌活 动目 的1. 感受音乐所表达的四季的美。2. 了解歌曲形式组歌3. 学唱歌曲四季组歌能大胆地进行表演。活动重点感受音乐所表达的四季的美。活动难点学唱四季组歌活动准备操作单页19-20页调整活动过程1、 预备导入：1. 教师带领幼儿用双手食指按揉鼻翼两侧和笑肌，开始练声

14、。幼儿起立，教师引导幼儿保持身体和头部的正直、放松、两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松、口型保持长圆形，唱练声曲吹泡泡2. 教师引导幼儿说一说四季中最喜欢哪一个季节。教师:你们喜欢一年四季中的那个季节？为什么呢？2、 感知体验1. 教师出示挂图“四季组歌”让幼儿说一说图中的四幅小图分别代表什么季节。为什么？2. 教师播放歌曲动画四季组歌中的“音乐屋”让幼儿欣赏歌曲。3、 音乐表现1. 教师出示四个越短的主要节奏型，并播放歌曲动画四季组歌中的“音乐屋”引导幼儿边听歌曲边打节拍。2. 教师播放歌曲动画四季组歌中的“清唱吧”引导幼儿看操作单页地19-20页并跟着音乐有节奏的念歌词。4、 结束活动全班幼

15、儿收拾好操作单页，手拉手围着一个圈，用音乐的方式说“再见”活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称音乐之声活 动目 的1. 体验表演7个小音符的乐趣2. 认识do到ti这个7小音符3. 能用打击乐器来感知do到ti这7个小音符活动重点认识do到ti这个7小音符活动难点能用打击乐器来感知do到ti这7个小音符活动准备操作单页21-22调整活动过程1 预备导入：1. 教师播放音乐剧节选片段音乐之声中的音乐，幼儿表达听后的感觉。2. 教师再次播放音乐剧节选片段音乐之声中的音乐，幼儿找出音乐内容中的7个音符的唱名。2、 感知体验1. 教师引导幼儿完成操作单页第2

16、1页上面的内容2. 教师播放音乐引导幼儿听到do、re、mi、fa、so、la、ti这七个音符时，用拍腿的方式表达，其音乐用拍手的方式表达3、 音乐表现1、 教师播放音乐剧节选片段音乐之声中的音乐，引导幼儿到音符的家选择自己喜欢的头饰戴上，隋音乐进行表演。2、 教师播放音乐剧结算片段音乐之声中的音乐，并将各种打击乐器做标记分别感知do到ti。4、 结束活动全班幼儿收拾好操作单页，手拉手走出活动室。活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称木偶之舞活 动目 的1. 能用身体动作来表现木偶舞的特点，学跳律动木偶之舞2. 运用模式排序的经验，学习并尝试自编木偶舞

17、。活动重点能用身体动作来表现木偶的特点活动难点学习并尝试自编木偶舞活动准备操作单页23-24页调整活动过程一、预备导入：教师引导幼儿跳律动土耳其舞蹈进行热身二、1.感知体验：教师播放律动视频木偶之舞中的音乐并示范表演木偶舞，幼儿欣赏。2. 教师播放律动视频木偶之舞要求幼儿看清木偶有几个动作，先后排列的顺序是怎样的。3. 教师再次播放律动视频木偶之舞并引导幼儿跟着音乐学跳木偶舞2-3遍。4. 教师与幼儿交流律动视频中木偶舞的主要动作，挥手，鞠躬，挥手，走路，四个动作做完后重复一遍。3、 音乐表现4、 结束活动全班幼儿收拾好操作单页，学做木偶的动作走出活动室活动反思( )主 题 活 动 设 计年

18、月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称时间像小马车活 动目 的1. 感知节奏由弱到强和由强到弱，并能随音乐做出相应的反应。2. 能看节奏图谱学唱歌曲时间像马车，感知歌曲情绪和意境。3. 懂得珍惜时间，做时间的小主人，养成惜时.守时的好习惯。活动重点 能看节奏图谱学唱歌曲时间像马车，感知歌曲情绪和意境。活动难点感知节奏由弱到强和由强到弱，并能随音乐做出相应的反应。活动准备节奏卡、歌曲动画、操作单页25-26页调整活动过程一：预备导入1. 教师带领幼儿用双手是指按揉鼻翼两侧和笑肌，开始练声。 幼儿起立，教师引导幼儿保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形，唱练

19、声曲吹泡泡2.提问导入 教师：始终“嗒嗒”的声音像什么走路的声音，让我们在音乐中找到答案吧。二：感知体验1. 播放歌曲动画的音乐，引出活动主题。2. 教师引导幼儿练习小马车“嗒嗒”向我们走来以及从我们身边远去的节奏。三：音乐表现1. 引导幼儿看操作单页第25页上的节奏图谱，有节奏的念歌词。2. 引导幼儿随着音乐节奏念歌词。3. 幼儿学唱儿歌。4. 请个别幼儿听音乐点节奏图谱进行演唱。5. 全班幼儿随音乐进行表演唱。6. 教师引导幼儿完成操作单页。四：活动结束活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称三只小猪活 动目 的1. 感受乐曲欢快诙谐的情绪。2. 通

20、过对搭建不同房子的练习，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。活动重点通过对搭建不同房子的练习，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。活动难点通过对搭建不同房子的练习，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。活动准备头饰、动画视频三只小猪、操作单页27-28调整活动过程一：预备导入 教师讲一讲三只小猪的故事二：感知体验 教师播放动画视频三只小猪中的音乐，引导幼儿说一说音乐表达的是什么内容。 教师：听完这段音乐，你觉得三只小猪在干什么？心情怎样？三：音乐表现1.播放动画视频，引导幼儿说说乐曲分几段。2.教师总结：三段音乐分别表现的是小猪盖房子前的准备、盖房子的过程以及房子搭建后成功的心情。3.教师播放动画视频三只小

21、猪中的音乐，引导幼儿随音乐做肢体动作4.完成操作单页四：活动结束活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称快乐的日子活 动目 的1. 熟悉音乐旋律，感受乐曲抒情优美的音乐性质。2. 初步学跳集体舞快乐的日子。活动重点初步学跳集体舞快乐的日子。活动难点初步学跳集体舞快乐的日子。活动准备律动视频快乐的日子、操作单页调整活动过程一：预备导入教师引导幼儿进行热身运动。二：感知体验1.教师播放律动视频快乐的日子中的音乐，引导幼儿完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。2.教师请幼儿说说对刚才听到音乐感觉是什么样的。3.教师提炼三拍子歌曲强弱弱的节拍特点。三：音乐表现1. 教师

22、播放律动视频快乐的日子，请幼儿欣赏并随着操作单页29页上的图谱点一点乐句。2. 教师引导幼儿看操作单页30页上的图示学习舞蹈基本动作，慢速练习1-2次。3. 引导幼儿随音乐进行基本舞蹈动作的练习。4. 引导幼儿练习舞蹈基本队形。5. 一起表演舞蹈。四：活动结束活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称欢乐颂活 动目 的1. 感受进行曲庄严、神圣、富有宗教色彩的风格。2. 学唱欢乐颂活动重点学唱欢乐颂活动难点学唱欢乐颂活动准备节奏卡、歌曲动画欢乐颂、操作单页31-32、挂图调整活动过程一：预备导入 教师带领幼儿用双手是指按揉鼻翼两侧和笑肌，开始练声。 幼儿起立，教师引导幼儿保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形，唱练声曲吹泡泡二：感知体验1.教师出示挂图“欢乐颂”，引出活动主题。2.教师播放歌曲动画欢乐颂中的“清唱吧”，引导幼儿理解歌词内容。三：音乐表现1. 教师播放歌曲动画欢乐颂中的“音乐屋”，引导幼儿用各种动作创造性的表现歌词内容。2. 教师出示节奏卡，引导幼儿按节奏念对应的歌词。3. 教师播放歌曲动画欢乐颂中的“音乐屋”，引导幼儿用“啦”字跟唱旋律。4. 教师播放歌曲动画欢乐颂中的“清唱吧”，幼儿分句学唱。5. 教师引导幼儿合唱歌曲。6. 完成操作单页31-32页。四：活动结束活动反思