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1、中学思想政治课堂教学生活化探究 中学思想政治课堂教学生活化探究 摘 要：随着新课改的不断深入，中学思想政治课堂教学要求教师必须革新教学方式，在学生已有的知识储藏和生活经验的根底上将政治教学生活化。思想政治课堂教学生活化不仅能够有效提高课堂效率，还能够培养学生的思维能力和创造能力。本文阐述了中学思想政治课堂教学生活化的现状和研究意义，并进一步探讨了实现思想政治课堂教学生活化的有效对策。 关键词：中学 政治课堂 教学生活化 一、研究背景与意义 教育的根本意义就是为了生活，如果教育脱离了实际生活，就成为了无本之木，失去了原本的意义。以生活为核心的教育，不仅要将书本中的抽象知识变得具体，还要开拓师生的
2、视野，从多方面、多角度吸取知识，获得可贵的精神力量。中学思想政治课堂教学不仅要从学生的实际出发，遵循高中学生学习的心理规律，还要从学生现有的生活经验出发，使其亲身经历与思想政治课程的有机结合，实现学有所用。 新课程教学改革，要求思想政治课堂教学要坚持“以人为本的教学理念来促进学生的全面开展，教师应当创新教学方式，转变传统的教学观念，充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的创造能力和自主学习能力。中学思想政治课堂教学过程中，通过将思想政治知识与生活内容的有机结合，帮助学生理解和掌握社会标准及生活准那么，提高社会适应能力，并形成正确的人生观、世界观和价值观。 二、中学思想政治课堂教学现状 1.
3、学生方面 中学生正处于心理、生理的成长阶段，这个时期的学生容易出现注意力不集中、好动等问题。在思想政治课堂上，学生习惯于被动式学习，由教师灌溉知识，而做不到主动学习。而且学习过程中经常被教师的固定答案左右，没有创新思维能力，总是按既定的流程听、说、读、写，不能思考和发问，缺少否认精神，不善于构建完整的知识体系，没有自主探究的意识和精神，无法找到适合自己的学习方法。 2.教师方面 受到传统教学观念的影响，很多中学思想政治教师在课堂上没有做到面向全体同学，潜在的“精英教育思想还在控制着教师的教学方式，即使是响应新课改的要求，也大多是“穿着新鞋走旧路，无法从根本上转变教学观念和教学方式。众所周知，教
4、师的教学方式对课堂教学效率有着直接的影响，而课堂教学也是学生吸取知识的主要阵地。在目前的中学思想政治课堂上，教师对学生不能起到很好的引领作用，导致学生没有明确具体的学习目标，而是学到哪里算哪里。 三、中学思想政治课堂实施教学生活化的对策 1.转变教育观念 教师的教育观念直接影响到课堂教学的效果，因此，转变中学思想政治教师的传统教学观念势在必行。科学的开展和时代的进步对教师的教学方式提出了越来越多的要求，中学思想政治课堂教学不仅要将学习内容生活化，充分调动学生的积极性，更要注重中学生在特殊成长时期对课堂学习的心理需求和情绪转变。教师应当在思想政治课堂教学中，将思想政治学习与生活内容有机结合起来，
5、引导学生自主探究生活中的思想政治知识，培养学生的自主学习能力和创新能力，从而使思想政治课堂更具吸引力。 2.引入生活实际 思想政治课堂教学生活化，就是要将思想政治内容引入到生活实际当中，注重思想政治与生活的联系。在思想政治课堂教学过程中，教师应该注入生活元素，积极参与学生的学习、生活过程，引导学生用已掌握的思想政治知识为生活效劳。这样不仅贴近学生的生活，而且能够满足学生的心理需求，将思想政治与生活联系得更加紧密。在学生学习思想政治知识的过程中，教师要引导学生参考书本中的知识去捕捉生活中的政思想政治现象，挖掘思想政治知识的生活内涵。 例如，在“税收的性质和作用和“我国的主要税种的课程教学中，教师
6、可以搜集国家税收方面的相关资料，将教学内容与我国税收的实际紧密结合。通过引导学生将所学内容运用到实际中去，了解目前社会现状和国家政策，提高思想政治教学的实用性，从而提高学生的学习兴趣。 3.教学手段现代化 在中学思想政治课堂教学中，教师应当充分利用现代先进的科学技术手段，使思想政治生活化。 例如，“哲学与生活这一课堂教学中，讲到尊重客观规律与发挥人的主观能动性相结合时，可以给学生例举人类与宇宙的探索，如“嫦娥一号的发射成功，并用多媒体播放发射的画面，让学生在观看的过程中思考其与学习内容的内在联系：“嫦娥一号的发射成功证明了什么？是不是人类踏出探索宇宙的步伐，就证明已经征服了宇宙，并且可以改变自
7、然规律？从中能够看出客观规律与主观能动性的什么关系？这些问题可以让学生通过小组讨论的方式来解决，既能调动学生的学习积极性和热情，又能发散学生的思维，思考出更多与之相关的问题，提高学生学习思想政治的兴趣，也使其在愉快的课堂气氛中掌握学习内容。 总之，在中学思想政治课堂教学过程中，既要重视思想政治内容与生活内容的有机结合，发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力，又要满足学生对于思想政治课堂学习的心理需求。教师应该本着“以人为本的教学理念，引导学生将所学到的思想政治知识运用到生活中去，让思想政治生活化并充满时代色彩。教育回归生活，不仅能培养学生的学习能力，更重要的是能告诉学生如何在社会上生活。 参考文献 【1】王月强.浅谈政治课堂融入生活化教学J.教学研究.2021. 【2】王卫英.中学思想政治教学生活化研究J.新课程.2021. 【3】李云忠.高中思想政治课堂教学生活化的探索与实践J.大参考.2021.