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1、洞坪 _学校 六 年级 上 册英语Unit1教学案课题 Unit1 What did you do during the holidays?课时Period 2授课日期课型读写课主备教师蒲璐婷审核人学习内容（ Part D、E、F)教学目标语言目标： 1.复习巩固B部分词汇。 2能熟练用“What did you do,?”及回答“I ,”进行对话 应用目标：1.能阅读，理解D部分的短文； 2.能完成E部分的书面练习； 3.能综合运用本单元的内容谈论自己或他人做过的活动。教学重点1）、能综合运用本单元的内容谈论自己或他人已经做过的活动。2）、完成E部分的读写练习。 教学难点E部分中有一些短语，
2、教师可利用课件或图片帮助学生在语境中理解。 教 学 设 计教 学 过 程一、热身（Warm-up）1、Greetings2、游戏；找朋友（打乱C部分动词现在式和过去式）。 do went read , Go did read ,二、教学导入（Lead-in）Last week , Tim and Dino played an interesting game in class.Lets have a look.三、自主预习（Self-study） 学生自主阅读D部分，完成课后的判断题。四、合作探究与展示(Cooperation & Presentation)1、听录音，分句子跟读。2、组内检测
3、朗读3、组内扮演Tim和Dino模仿D部分表演对话。五、拓展提升(Expansion and Promotion)1、让学生试着用英语介绍一个故事。2、完成E部分。3、组内交流6、 课堂检测 效果反馈完成“同步练习”本单元D,E F部分七、课后练习（Homework）1、听读本单元，读熟D部分2、跟小伙伴玩一个英文版的游戏。八、教学反思 (Reflection)通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 教学建议与说明课前学生自读教学目标及重难点，明确学习任务。 帮助学生进一步理解过去式。游戏后，让学生总结已学单词的变化规律。通过这几个判断题，检测学生对短文是否有一个大致的了解。提醒学生正确模仿语音语调。小组互相检查单词读的情况。充分锻炼学生开口的能力二次备课