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1、 优秀教师交流材料 曲晓冰今天，能在这里跟大家一起交流工作心得，我感到非常荣幸。我是一名新青教师，来到查哈阳初级中学第三个年头，没有大的作为。回顾自己的教学经验，似乎也是一片空白，我只有尽职尽责的工作态度。平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切，才能创造高效的课堂，快乐的课堂，绿色的课堂，和谐的课堂，幸福的课堂。 我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。例如，每一次我接的班开始成绩很一般，可我从没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我只认为那是一次偶然。每次考完试都会把情况如实地告诉学生，不发火，这时候生气发火，与事无补，一点意思都没有。并且每次我都重复一句话，那
2、就是：我是好样的，你们也是好样的，我们大家并不比别人差，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。事实也证明了这一点。当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。所以我有以下几点感受。一：课堂上争取观众看到过很多的教育名词，其实我觉得黑猫、白猫能抓到耗子就是好猫，作为教师，在课堂上更多的吸引观众是重中之重。初中生，青春萌动的新生代，似待喷浆的火山，如果能用亲昵的称呼，来拉近与学生的距离，缓解学生对我们的戒备，厌烦或敌视的态度，未尝不可。如某同学犯了错误需要单独点名，我会以大宝啊！帅哥啊！或同学们起的善意代名词作为开场白,不需要任何的语言，在同学们的嬉
3、笑声中,他自己就会涨红了双脸，真的是此时无声胜有声了。有一次，陈福贺又在课堂上开始半睡半醒了，于是我走到旁边，端起那个两斤几两的脑袋瓜，故意模仿小沈阳的语调说，“人这一生可短暂了，有时候跟睡觉是一样一样的，眼一闭一睁一天过去了，哈嗷”结果全部一起说：“眼睛一闭不睁，这辈子就过去了，哈嗷。”全班笑开了锅，这节课，再不可能有打瞌睡的现象发生了。就这样，用同学们喜欢的语言小小的幽默一下、煽情一下，在宽松和谐的氛围中，其效果胜过了千言万语。现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。 我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。 我的治班方针：公平、民主
4、。 我的治班策略： 1、培养主动学习的习惯； 2、树立快乐学习的心态； 3、创造轻松学习的环境； 4、发现幸福学习的乐趣。 二、用个人实力吸引学生 1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。 3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。 4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松
5、愉快中学习。 5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。 6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。三、以情动人，掳获人心做学生工作，最怕遇上“死猪不怕开水烫”者，随便你说破了嘴，他也无动于衷、不闻不问，这样的学生多半也是家庭出现问题的孩子，他们之所以冰冷，是因为从未感觉到温暖，这种时候抓住机会，碰触这些孩子心灵最柔弱的地方，启动温室之门。有一
6、天周日晚上，突然接到了一个孩子打过来的电话:”是数学老师吗？”原他很怕自己得了癌症，说自己舌头上长了个东西，很痛。我和他说，可能上火了，口腔生仓，爸妈带你去买点牛黄解毒片就可以了。第二天到了教室，我问他吃药没。他摇摇头说父母不在家！当时听到那样的话心里确实被揪了一下，于是我给他带了几包自己以前买的药。没想到他早自习下课后特意冲出教室，很激动的和我说，数学老师，你实在是太好了！几天后还特意来谢我，说他好了！我也意外的发现，这件事情后，平时对于作业的厌烦感减少了，而且你批评他几句也会惬意的接受，我想以情动人，掳获人心也是必要的！四、用学习节奏引导学生 学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否
7、则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条： 1、热爱班级。 2、让班级走可持续发展之路。 热爱班级的方法是：别把工作当工作，而是当事业。 让班级走可持续发展之路的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。 当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我要求学生做到的我必须做到，我答应学生的事我一定做到。并时时处处做学生的榜样，“教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事”这也是我的座右铭。 教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，总之，我认为做好教育工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。