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1、课题第20课 北方民族大融合单位西丰县安民镇中学教者邵奇教学目标知识与技能通过本课学习，使学生比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实。过程与方法通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程。培养学生运用历史唯物主义和民族平等原则理解和思考历史上的民族问题的初步能力。情感态度与价值观培养学生在民族问题上的正确观念，使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。教材分析重点北魏孝文帝改革措施难点 正确认识民族大融合的含义教法问题探究式教学手段多媒体学法自主、合作、探究教学过程教师活动学生活动时间 导入播放敕勒歌欣赏民歌感受情境3分钟出示目标出示
2、学习目标朗读目标、明确目标阅读教材，圈划知识点5分钟新授（一） 北方的统一和民族融合展示两晋时内迁五胡示意图简介拓拔部出示“民族状况比较表”播放孝文帝改革视频回忆两晋时内迁五胡比较汉族与少数民族发展状况“角色转换“如果你是孝文帝会怎样做。5分钟（二） 北魏孝文帝改革措施1、 迁都出示北魏迁都示意图2、 汉化措施孝文帝改革成功了吗？你怎样评价孝文帝？简介北魏分裂。学生小组讨论，选派代表回答情景短剧，再现北魏朝堂学生回答汉化措施。7分钟“论从史出”说明北魏孝文帝的成功之处“谈古论今”说出今天汉与少数民族相互影响现象。学生畅所欲言练习出示练习题讲解学生回答10分钟总结出示知识树教师补充学生谈收获5分钟当堂检测出示检测题评价独立完成，互批5分钟板书设计第20课北方民族大融合 一、北方的统一和民族融合 二、北魏孝文帝改革 1、迁都洛阳 2、汉化措施课后反思