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1、但愿人长久同步练习练习与作业一、带着问题来读书。1、 这篇课文以_的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇_的创作经过，课文表达了作者对_、对_的思念之情。2、 苏轼的父亲是_苏洵_，弟弟是_苏辙_，他们三个人考中同榜进士，史称“_三苏_”。3、请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：_心绪不宁_、_埋怨_、_宽慰_从中我感受到：_苏轼的豁达精神_。 二、给带点字选择正确的读音埋（mn mi）怨品尝（shng chng）玩耍（shu yo） 朝廷（tng yn）三、看拼音，写词语pn chng wn shu mn yun (品尝 ) ( 玩耍) ( 埋怨 ) gun shng dn yun ku
2、n wi (观赏 ) ( 但愿 ) (宽慰 ) bi hun l h yn qng yun qu (悲欢离合 ) (阴晴圆缺 )四、比一比，再组词廷（朝廷）耍（玩耍）尝（品尝）挺（挺身）要（不要）赏（赏月）洒（洒水）慰（宽慰）隐（隐藏）酒（喝酒）蔚（蔚蓝）稳（平稳）五、在括号里填上合适的词语 品尝（瓜果）（欢欢喜喜）地品尝 （美好）的感情 观赏（明月） （眼睁睁）地望着 （洁白）的月亮六、根据意思写出词语比喻亲兄弟感情深厚。（）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。（ ） 3.宽解安慰。（ ）七、先解释加点的字，再用课文中的语句写出下列句子的意思但愿人长久，千里共婵娟。但愿：_婵娟：
3、_八、我能写带“月”的成语和古诗句。 带“月”成语：_、_、_、_、 带“月”古诗：_，_。_，_ 兄弟情深成语：_、_、_、_思念家乡的古诗：_，_。_，_ 九、句子我会加工。 1）苏轼被朝廷派往密州去做官。（改为“把”字句。） _2）世上的事物没有十全十美的。（改为反问句。意思不能变哦！） _3）长大以后，他们各奔东西。 他们很少有见面的机会。（用适当的关联词语改写成一句话。） _10、 重点句子我分析。 （一） 无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？ 1)这句话运用了_的修辞手法，我是通过_这个词语看出来的。 2)我能再写一个这样句式的句子_。 3）这句话是苏轼的_的描写，体现了他对_的感情。 （二）精彩句段我来品。（课文2和3节） 1）用横线画出表达苏轼和弟弟手足情深的词句。 2）“七个年头”说明了什么？_ 3）中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是_描写，人们都在开心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是_的写法。突出了苏轼对弟弟的_。