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1、【作业表单2：单元学习主题设计及检验提示单】单元学习主题必修二政治生活第二单元：为人民服务的政府设计意图说明本单元的主题内容是为人民服务的政府，分析政府与人民的关系，与第一单元公民的基本权利和义务问题相衔接，进入人民与政府的关系学习，主要介绍我国政府的有关内容，帮助学生了解我们政府的性质、职能、作用、工作方法原则、宗旨以及我国对政府权力监督。本单元从政府角度对我国的政治生活进行分析，从知识的角度看，能使学生对我国的政府有一个完整的理解和把握。从学生学习角度看，有利于综合探究活动，提高学习效率。学习单元的课时框架依法行政是什么为什么：必要性 意义怎么样具体要求（三方面）提高依法行政水平（三点）审
2、慎行使权力，科学民主决策权威：含义 决定因素 体现 标志 来源 如何树立权力行使需要监督为什么怎么样必要性由国体和政府性质决定意义关键是健全制约和监督机制建立全面的行政监督体系。（内部外部）推行政务公开，自觉接受人民监督性质我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民的政府。职能保障人民民主和维护国家长治久安的职能。（政治职能）组织社会主义经济建设的职能（经济职能）组织社会主义文化建设的职能（文化职能）提供社会公共服务的职能（公共服务）作用管理服务宗旨和工作原则坚持为人民服务的工作态度。树立求真务实的工作作风坚持从群众中来到群众中去的工作方法为公民求助或投诉提供多种途径是什么为什么
3、怎么样宗旨：为人民服务原则：对人民负责是由我国的国家性质和政府性质决定的我国政府单元学习主题设计检验提示检验指标实现程度1.主题是否与课标要求相一致？是2.主题是否是一个或多个学科领域中的核心或起着核心作用？能否反映学科本质?（可以利用知识网、概念图、思维导图）主题起学科核心作用，引领单元学习和巩固，充分反映了学科特性和本质。3. 主题能否反映富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习问题或任务？ 反映了富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习问题或任务。如公民是通过哪些主要渠道、途径、方式监督政府的权力，政府如何树立权威等这些学生感兴趣的学习问题。4.主题是否与生活、生产中的真问题相关？能否让学生理解主题的意义和价值。符合生活与生产实际。如：通过学习政府的性质、宗旨、职能、工作原则方法理解生活中国家的精准扶贫、扫黑除恶的政策；通过学习政府政务公开，理解生活中强调数字政府的意义，进而培养学生的学科核心素养。5.与主题相关的资源是否丰富？是