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1、圆圆柱的认识 教学内容:人教版六年级下册第17页18页19页圆柱体的认识及圆柱体的展开。教学目标： 1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面展开图。 2、培养细致的观察能力和一定的空间想像能力。教学重点：认识圆柱的特征。教学难点：看懂圆柱的平面展开图。教学用具：多媒体课件、圆柱体模型教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1、情境导入课件展示教材17页主题图。上面这些物体的形状有什么共同特点？ 今天我们就一起来研究圆柱体2、出示学习目标（1）理解什么样的物体是圆柱体和圆柱体各个面的名称。（2）能看懂圆柱的平面展开图。（3）理解立
2、体图形与平面图形的差异和关系。二、学、议1、出示自学指导（一）自学课本18页内容，并完成以下问题。（1）圆柱体由（ ）个面组成。（2）圆柱体的上、下两个面叫做（ ）。圆柱周围的面（上、下两个面除外）叫做（ ）。圆柱两个（ ）之间的距离叫做（ ）。（3）你还发现圆柱体由哪些特征？（学生自主完成，教师巡视及时解决生成问题。）2、议（一）（1）生汇报。（2）归纳梳理小结。（3）完成18页做一做，3、出示自学指导（二）自学课本19页相关内容，完成以下问题：（1） 圆柱的侧面展开后是什么形状？（2） 这个图形和圆柱的哪部分有直接关系？（3） 重新包上去，你会发现什么？（4） 小组尝试撕开一个圆柱体的包装并研究。4、议（二）（1）圆柱体的侧面展开后是一个长方形。（2）这个长方形的长相当于圆柱的底面周长，宽相当于圆柱的高。（3）长方形的面积等于圆柱的侧面积。（4）小组讨论发现，即使撕的不规则，展开的图形也近似与一个平行四边形。三、练1、 基础题下面各图中哪里看起来像圆柱？下面哪些图形是圆柱？请标注出来。2、巩固提高题折一折，想一想，能得到什么图形，写在括号中。3、拓展题 下面哪个图形是圆柱的展开图（单位：cm）板书设计：圆柱的认识圆柱的两个圆面叫做叫做底面；周围的面叫做侧面；两个底面之间的距离叫做高。圆柱的侧面展开后是长方形。长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。