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1、年 级四年级学 科科 学主题单元第一单元课 题 我们 关心 天气课 时二课时主备人 李 艳 萍 辅备人 贺艳艳教学准备师备：课件、天气符号卡片。这两天的本地报纸。生备：搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、）教学目标1. 初步使用温度计来测量气温。2. 能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据并记录在“天气日历”和“日期-温度”表中。教学重点能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据并记录在“天气日历”和“日期-温度”表中教学难点意识到长期的观察和记录帮助我们了解更多的天气信息。 教 学 过 程一引入谈话：“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？”老师在黑板上写上“今天天气怎样？”如果有人
2、问你“今天天气怎样？”你准备怎样回答？2 学探究 1.学生自渎课文，了解云量。降水量，风和气温等是天气的特征。 思考：天气和我们的生活密切相关，每天天气都在发生变化，我们怎样描述天气的变化？ 观看“城市天气预报”思考：在这张天气预报图中，是怎样反映天气变化的？途中符号代表的是什么意思？ 2.汇报：学生说出自己的理解。 学生在回答问题时老师提示：图上标出的温度是指当地日最低气温和最高 的变化范围。 提问：你还知道哪些天气现象？3 议学生分组讨论： 1.说说自己遇到过哪些天气，在不同的天气里自己有什么样的感受，印象最深的一次特殊天气是怎样的，自己当时有什么样的感受，把它写在学生活动记录本上。怎样把这些天气归类？ 2.了解天气预报的新内容。 说说你知道哪些天气预报？ 阅读本地区发布的天气预报的新内容；空气质量预报，降水概率，舒适度指数，紫外线强度。讨论：气象台为什么要向社会预报以上这些天气环境信息？我们应该怎样利用它们指导自己的生活？四总结收获。 个性补充教学反思