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1、幼儿园中班健康活动教案:今天,你喝水了吗【活动目标】1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。2、养成主动饮水的习惯。【活动准备】ppt、一桶温开水,每人一只水杯。【活动过程】一、导入活动。1、师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?2、师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?二、欣赏ppt。1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。(1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?(引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的
2、毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)(2)师:小朋友,老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?(出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)【活动延伸】教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。幼儿园中班健康教案:洁白的牙齿活动目标:1、知道保护牙齿的重要性,以及如何保护牙齿;2、学会正确地刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯;3、乐于探究,并体验音乐游戏和表演的乐趣。活动准备:1、知识准备:事先了解蛀牙的危害。2、物质准备:头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。操作材料:小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表
3、格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。活动过程:一、音乐游戏(牙齿找好朋友)1、幼儿分为三组自由选择头饰:一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品;2、音乐起,各角色开始找朋友,找到后拉手跳舞,音乐停,看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友?教师总结:我们要多吃对牙齿有益的食物,少吃对牙齿不利的食物,太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。二.自由探索、分组操作1、引入,怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。2、分组
4、操作:一组:学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等),引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)二组:给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔),请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品,并记录哪些是对牙齿有益的食品,哪些是对牙齿有害的食品;(难点)三组:制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸),引导幼儿将数字按顺序贴在表格内,并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)四组:给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等),引导幼儿找找镜子,用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升)五组:牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)3、分
5、享讲评:请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。4、总结正确的刷牙方法:播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。三.表演:刷牙歌1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作,表演两遍。2、结束语:让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。四、延伸活动1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙;2、角色游戏增设牙科医院,请小医生帮助检查牙齿。活动反思:本次活动的亮点:一、材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。通过提供五组不同层次的材料,引起不同能力幼儿的兴趣,引发他们在与材料的互动中进行探索学习,促使幼儿得到不同程度发展。通过与材料互动,发展了幼儿的创造力、观察力、想像力、模仿能力
6、、动手操作能力、以及自我服务能力。二、充分体现幼儿的自主性。教师首先为幼儿创造一个宽松自主的学习环境,充分尊重幼儿的主体地位,鼓励幼儿主动探索、主动发现。幼儿通过与教师互动、与同伴互动、与材料互动,获得相关的知识经验。整个活动教师始终是以一个引导者、支持者、合作者的身份去关注每一个幼儿在活动中的不同表现,能给予不同的幼儿不同的成功体验,活动中每个幼儿都能积极愉快地参与、全身心投入到游戏和操作中、大胆的表现,真正成为了学习的主体。三、实现五大领域的整合。首先本次活动实现了认知、能力、情感三维目标的整合。其次活动紧扣目标,实现了健康、音乐、数学、语言各领域的整合。活动流程遵循由浅入深、层层递进的原则,环环相扣。在活动的组织形式上,注重小组与个别、集体与个别、动静交替的有机结合,较好地落实了活动目标。活动中不足之处:受活动时间的限制,只能抓住刷牙这一重点,让孩子们进行探索,对孩子们好奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。