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1、四年级上册数学第二单元画角教学设计学习目标：1. 在掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器正确地画指定度数的角。2. 会用三角尺画一些特殊度数的角。3. 通过动手操作,初步培养作图能力和空间观念。4. 养成利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。学习重、难点：重点:掌握按指定度数画角的方法难点:会用量角器画角学法指导：先学后导,问题评价法、自主探究法、小组合作法自主学习：预习案:自读课本第29页画角可以用（ ）画角，或用（ ）画角。自我评价：我得了（ ）颗 小组长评价：你得了（ ）颗合作探究 探究案:探究一:1.猜猜用一个三角尺可以画出哪些角度的角。(30、60、90、45)2.
2、利用三角尺画60的角小组讨论交流,看课本第29页上的图解,自学画角的方法。自己按照课本上的提示动手画角,总结画角的方法。小组间交流画角的方法,说出注意事项。教师总结注意事项。探究二:将一副三角尺拼在一起,用这些所拼的角画一些特殊度数的角,说说所拼的角的度数,再用量角器量角验证。(归纳总结出利用三角尺画的角,这都是一些特殊的角,如30、60、90、45、75、105、150等)探究三:如果要画的不是特殊的角,应该怎么画?利用量角器画65的角看课本第29页上的图解,自学用量角器画角的方法。自己按照课本上的提示动手画角,总结画角的方法。小组讨论画角步骤（一画射线，二重合，三找点，四连线）。探究四：画
3、角时，当量角器里有两圈刻度时，是看里圈还是外圈呢？（当先画的那条射线是与里圈的零刻度线重合，那么找点时就应该在内圈找所要画的角刻度线；若先画的那条射线是与外圈的零刻度线重合，找点时则应该在外圈找所要画的角刻度线）探究五：用量角器画55和140的角，说说画这两个角有什么不同？（重点是看好刻度找好点）小组长评价：你得了（ ）颗课堂小结 通过本节课的学习，你收获了什么?达标检测 检测案：1用三角尺画出下面的角。15 120 105 75 2用量角器画出下面的角。48 79 125 1723填空（1）一副三角尺有（ ）个三角尺，其中一个三角尺各角的度数分别是（ ）（ ）（ ），另一个三角尺各角的度数分别是（ ）（ ）（ ）。（2）要画出一个30的角，既可以用（ ），有可以用（ ）。（3）量角器上的每一个小格代表的度数是（ ）。（4）量角器上的最大刻度是（ ）度。（5）1+2=2+3，那么1=（ ）。