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1、人民音乐出版社义务教科书七年级下册第五单元京剧传统折子戏小放牛教学设计 学 校：西安市六棉学校参赛教师：李 丹 京剧传统折子戏小放牛教学设计教学目标：情感态度价值观目标：热爱京剧艺术，并乐于学习、认识、了解京剧的曲调特点和相关知识。过程与方法目标：通过欣赏、演唱、表演体验京剧的美；通过观看和观察了解京剧小放牛的艺术表演形式；通过教师的讲解了解京剧的各个行当不同的服饰、性格特点和在舞台上不同的表演要求。知识与技能目标：了解京剧腔调兼收并蓄的特点；能够演唱戏曲的第一段，并表演；了解“折子戏”的概念 、“反复记号”的用法。教学重点：戏曲第一段的演唱和表演教学难点：戏曲的表演教学方法：讲解法 体验法
2、合作探究法教 具：多媒体、钢琴教学过程：一、导入新课（1）教师引导学生浅谈对京剧的认识。（2）教师以京剧独具的兼收并蓄的特点引入新课学习。二、新课教学1、看歌谱。教师讲解“折子戏”的概念和“反复记号”的用法。2、看歌词。（1）教师带领学生了解生词生字。如“娑罗”、“柴荣”、“杨六郎”等。（2）教师讲解戏曲故事背景。3、观看视频京剧小放牛选段。教师引导学生了解这段戏曲的表现特点。（节奏欢快、音调流畅、情绪活泼风趣）4、复听戏曲第一段。学生小声跟唱。教师引导学生了解京剧演唱时咬字的特点。5、学生跟钢琴伴奏演唱第一段。6、教师纠错。学生齐唱一遍。7、学生用对唱的形式演唱戏曲。8、教师引导学生表演戏曲。三、拓展与延伸1、京剧行当的介绍。2、思考：京剧为什么被称为“国粹”？四、小结同学们，记得我小时候，每到除夕夜的春晚京剧节目的，我就会离开“岗位”，吃吃东西，说说话。我想，同学们当中和我一样的一定不在少数吧。2013年的春晚戏曲节目，导演为了吸引中国人观看欣赏自己的国粹，除了京剧大腕上场外，还邀请洋人用美声来演绎咱们的京剧。这其实是一种引导，引导大众关注京剧，欣赏京剧、热爱和传承中华民族的传统艺术文化。老师希望同学们能够在以后的生活中，关注京剧，感受京剧的无穷魅力、传承民族传统文化！同学们，这节课就上到这里，再见！ 李丹2013年4月2日4