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1、 小学四年级数学课堂观察记录表学科 数学年级六教材版本 人教版课题负数的认识观察视角一、教什么观察者：李宏武班级：韦州女子小学 六（2）班观察视点 观 察 记 录1.教学目标：是否明确而恰当？三维教学目标明确恰当：1、 在现实背景下认识负数。2、 会读写负数，在生活中的应用简单得负数。3、感受数学与生活的密切联系。这样的教学目标切合新课标。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？先创设情景，体验整数在记录中的局限性，接着让学生自主探究负数的产生，了解负数在生活的作用，再初步探究负数的认识，就这样让学生一步步的经历负数的认识全过程。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？注意
2、建立知识之间的联系和与生活的联系。所举实例全是生活中的实例。当整数不够用时就出现了负数，负数与整数的联系由此可见一班。生活也需要负数，联系紧密。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？既是生活也是数学的教学，体现了数学生活化的特点，其次教学中注意训练学生的数学观察能力、分析能力、思维能力等都体现了数学的学科特点。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？教师教学中做到了详略得当，难点着重讲解，分步突破。简单地少讲，让学生自己探究，做到了精讲。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？教材中涉及的场景冬天的气温以及温度计的利用，教学中很好的利用了教材并做了适当的改编，教学中还渗透了负数的文化历史知识，拓展了学生的知识面。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注重了学法指导，看图、观察、分析、思考等教师引导学生一步步地认识负数。补充视点：从生活中的应用记录相反两种数据的需要出发开始教学很好。教学改进建议：认识要再深入全面一些就更好。学生的主体地位要再突出一些。总分和评语： http:/