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1、四年级信息技术（上）教学计划一、教材分析研究性学习、博客是当今社会的热点，将两者结合起来进行教学，有助于学生学习新方法，掌握新技术。本学期的网络环境下的研究性学习，有针对性分了六个单元，作为网络环境下研究性学习的研究内容：第一单元主要让学生登录因特网，浏览网页上的图文信息，通过亲身感受去认识因特网。第二单元是让学生以“网上考察”为活动主题，学习“搜索引擎”以及IE浏览器的使用等技巧。第三单元是主要学习在线收发电子邮件。第四单元是学习利用离线式的邮件编辑管理软件 Outlook Express 来管理、收发个化性电子邮件。第五单元是针对“保护动物藏羚羊”这个话题，让学生在网络论坛中发表自己的观点
2、并浏览、回复帖子，为保护藏羚羊献计献策。第六单元是学习有关网络安全的小知识。根据四年级学生的情况分析及小学生的认知规律，将教学内容适当分解与重组，由浅入深，从感性到理性，循序渐进，而且注意了与其他学科的联系。二、学生基本情况四年级通过以前的学习，学生对于WIN98操作系统的基本使用已经比较熟悉。尤其是在文件与文件夹的操作上，学生已经能够熟练地查找相关类型的文件，会复制、粘贴、删除的操作，同时学会了对电脑上一些系统设置进行一定的设置与修改，如：桌面背景与屏幕保护、时间日期的设定等。学生也能够开始利用写字板等文字编辑软件，进行文字的基本输入与编辑。信息化的今天，据初步统计家中有计算机的学生平均每班
3、有20多位，平时有机会接触过计算机的同学就更多了，他们对计算机网络知识有相当的了解或已具备相当的计算机操作能力。但也有一小部分学生局限于信息技术课所掌握的内容，学生的信息技术能力的两级分化比较显。在信息技术掌握能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三，应充分发挥他们的领头羊的作用；但部分学生动手操作能力较弱，需反复练习。本学期通过网络基础教学，学生能够在指导老师的带领下，初步浏览一些指定的少儿网站，并可自主地寻找一些感兴趣的少儿网站浏览，从而拓宽了学生的知识面，同时也激发了学生对于信息技术课的兴趣。学生的进步还是比较明显的，但同时也存在一些问题，如打字速度过慢、部分学生在操作上与大部分学生比较
4、，还有一些差距。三、教学目标：1、利用学生喜闻乐见的形式，充分激发学生对信息技术课程的兴趣；创造良好的信息技术学习环境与课堂气氛，使学生掌握好本学期模块设置所应达到的要求。2、进一步强化训练学生的键盘输入，通过适当的指导与激励方法，使大部分学生的输入速度达到一定层次，尽量达到输入速度不能够影响相关模块的教学进度。3、通过网络基础教学与实际训练，使学生能够学会图片、文字的下载方法，并在本学期的WORD学习中能够灵活应用。4、培养学生网络环境下获取信息、处理信息、发布信息的能力；四、教学措施1、兴趣是学好信息技术课程的关键。在本学期中，将尽一切努力创造良好的信息技术学习环境与课堂氛围，使学生学得有
5、趣、学得愉快；用各种比赛的形式，激发学生学习的兴趣，让学生主动要学，并在学习过程中以小课题的形式组织学生共同合作、自主探究。在学习过程中培养学生良好学习习惯的养成。2、以最大的力度培养四年级学生利用信息技术，解决一些实际问题的能力，以及对信息技术的意识；让他们了解和掌握信息技术基本知识与技能，了解信息技术的发展和运用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。3、继续对学生的进行网络道德教育和信息技术安全教育。五、教学进度计划表 周次内容课时1第1课即刻行动 -用IE浏览网页12第2课冲浪准备 -拨号上网13第3课搜索秘技 -用“搜索引擎”查找信息14第4课图文下载 -用IE浏览网页15第5课企鹅排球 -从网上下载游戏16第6课事半功倍 -IE浏览器的使用技巧（一）17第7课网游高手 - IE浏览器的使用技巧（二）18第8课指点迷津 -发送电子邮件19第9课豁然开朗 -接收并回复电子邮件110机动111第10课跨越平凡 -设置电子邮件账号112第11课沟通无限 -发送个性化电子邮件113第12课高速便捷 -在OE中建立通讯簿114第13课拯救行动 -到论坛中发表观点115第14课献计献策 -浏览与回复帖子116第15课合格网民 -遵守网络文明公约117第16课信息安全 -计算机病毒及防治118复习119期终考试