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1、主备人：徐艳四年级语文集体备课课时编号：03524、春联第一课时备课时间：2014年 月 日 上课时间：2014年 月 日教学内容：初读课文，学习生字新词，理清文章脉络。教学目标：1.采用领读、指名读等读书方式指导学生正确、流利地朗读课文。2.学习本课生字，理解生字组成的词语。3.初读感悟，理清课文层次。教学重点： 学习生字新词，读通读顺课文。教学难点：品读课文，整体感知内容。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、故事导入。1.同学们喜欢听故事吗？ 从前，有位读书人在春节时，写了一副对联，上联是“门对千竿竹”，下联是“家藏万卷书”。财主看了，夜里就把这一片竹子拦腰截断。第二天，读书人就将上下联各
2、添了一个字，变成“门对千竿竹短，家藏万卷书长”。财主看了更加生气，干脆把竹子连根刨掉了。这位读书人又将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短命，家藏万卷书长 ”。请你们想想，这位读书人在下联的结尾处加上了什么呢？ 2.过年时，家家户户在自家的大门上贴对联，对联也叫春联（板书课题）3.齐读课题。相信你们通过这课的学习，有了春联的知识，会想出这副春联下联结尾的字。 二、交流展示，矫正点拨1小组内展示预习成果。2.全班交流。默读完课文。读完课文后，说说你对春联的初步认识。反馈，提供句式： 的春联自由读课文，依据拼音读准、记住生字的字音，读通句子。出示小黑板：歌颂 和睦揣摩抑扬顿挫和谐 开卷有益辞旧
3、张贴气氛欣欣向荣浏览 奥妙自由读。四年级语文集体备课课时编号：035主备人：徐艳指名读，纠正错误读音，指导读准“气氛”。利用工具书理解词语“揣摩”、“浏览”3.再读课文，读准字音，读通长句子。指名分段读课文。通过读课文，你们了解了哪些关于春联的知识？相机出示：各种各样万紫千红 字数相等词类相当 抑扬顿挫和谐动听 齐读词语三、指导写字1.观察生字表中的生字，找出自己认为最难写的字。开动脑筋，分析记住字形。2.范写“奥”字。上窄下宽、上长下短，上半部不封口，中间的“米”最后一笔是点。3.描红作业设计：1.给带点字迹选择合适的解释。开卷有益 （ ） 相得益彰 （ ）益：增长；更加；好处；有好处的 2.熟读课文中的五副春联。板书设计：24、春联张贴 浏览 增添气氛歌颂 和睦 欣欣向荣和谐 声律 抑扬顿挫揣摩 奥妙 开卷有益