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1、两位数除以一位数（首位能整除） 上课时间： 9 月 1 日学习目标1.经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算.笔算的探索过程，能口算整十数除以一位数（商为整十数），会笔算两位数除以一位数（首位能整除）。2.培养学生初步的观察力.动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。3.在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。重点：两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。难点：掌握两位数除以一位数的笔算格式。教学准备：教学挂图.小棒。课前自学1 苏教版第五册数学教材第1-2页2 用竖式计算。 422= 963= 686= 87
2、8=3 解决问题。有24名同学去公园划船，平均每条船可以坐4人，需要租几条船？4 导学思考题及学法指导；两个人一共买了18枝铅笔，平均每个人买几枝？两个人一共买了20枝铅笔，平均每个人买多少枝？两个人一共买了22枝铅笔，平均每个人买多少枝？口答算式，问：你是怎样想的？ 5 尝试练习。补充习题第一题。 6 自学质疑。462商是几十多？学 习 过 程一.交流展示交流学案 1. 把4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20。2.学生小组交流，组内形成共识。3. 找一个同学到黑板前板演，并说说自己怎样想的。二.自主探究学习活动一：1. 出示场景图左半部分，提问：观察图画，说说你知道了什么？要求平均每
3、个男孩买多少枝，你会列式吗？2.互动探究。用小棒摆一摆，分一分，同位之间说出摆与分的过程。3.全班交流展示互动探究的结果。学习活动二：交流：把4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20学习活动三：猜猜462商是几十多？你能用小棒摆一摆，分一分吗？探究用竖式计算：各小组讨论竖式的计算方法后汇报交流。建立模型：教师结合学生讨论情况板书竖式，并讲解笔算过程。三.精讲点拔两位数除以一位数，先看被除数的前一位，用前一位先除以除数，接着再用被除数后一位上的数除以除数，除到哪一位商就写在那一位的上面。（小黑板出示,学生结合题目朗读理解）四.运用提升）1.学生练习，指名板演。师生共同评价板演情况。谈话：说说在计算时发现了什么？引导学生注意余数。说说在计算中应注意什么？进一步巩固笔算方法。2.想想做做4让学生仔细观察插图。问：从图中你知道了什么？要求什么？独立练习。在小组内交流订正。3.想想做做5问：从图中你知道了什么？要求什么？ 要知道哪种树苗每棵的价钱贵一些，你打算怎么办？独立解答，在班内共同订正。五.达标作业1. 这节课你学会了什么？你能告诉大家在计算时要注意些什么吗？2解决问题。学校买回3个足球，共用去96元，每个足球的价格是多少元？2.布置作业。补充习题相关内容。