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1、普化初中校本教研各类具体制度一、校长、教导处校本教研工作制度：1、在校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。2、校长、教导处主任带头学习教研理论并参与教学研究，指导各部门开展校本教研；每月坚持深入课堂，成为教师真诚的教研同伴和专业引领。3、定期开展教研组会议，加强学习理论，促进同行间的信息交流。4、支持优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全体教师分期分批参加上级组织的业务培训；制定学校的培训方案，努力做好校本培训工作及教师的自我学习培训。5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师教研的指导和管理；及时检查各项教研工作的
2、落实、进展情况和教研工作交流，及时安排和总结本校工作情况。6、要充分挖掘校内教育资源，整合学校教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。7、建立校本教研活动记录并进行归档。二、教研组(长)校本教研工作制度：教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组应在教导处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。 1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划并严格执行。2、组织教师进行教学常规建设，实现集体备课、上课、作业布置和批改、课
3、外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。3、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。4、面向全体学生，大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师，认真钻研课程标准、教材，探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案。5、组织好每2周1次的教学研究活动。主要内容有：学习先进的教学教改经验、学生学情的分析、研究解决教学疑难问题等，在讨论总结的基础上，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。6
4、、每学期组内开展一次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。7、做好“师徒结对”活动，充分发挥老教师传帮带作用，加速培养新教师和青年教师。8、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时制定好备研组工作计划，并认真组织实施。期中要协助教导处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。三、备课组(长)校本教研工作制度：备课组长在教导处的督促与指导下，负责年级同课头备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。1、组织教师认真学习课程标准、学科教材和教法，贯彻执行教研组计划。2、组织制定年级学科教学进度计划、教研专题、报教研组并组织实施。3、按照学校
5、工作计划和教研组教学工作计划，拟定出本年级本学期的教学计划，并组织实施。组织备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。每周至少集体备课一次，教导处派专人检查每次组织落实情况。共同研究：(1)单元、章、节、课时的目的和要求；(2)重点、难点、疑点、关键点；(3)作业或练习；(4)教学过程的组织和教学方法的选择；（5）及时做好二次备课与反思工作；(6)统一进度，相互取长补短，共同提高。4、做好学科的复习、评卷、成绩统计和质量分析工作。5、积极开展教研活动，认真落实本组的教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。四、教师校本教研工作制度：教学研究是提高教学质量、提高教师素养促进教师专业化的重要手段
6、。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。1、认真参加学校各级教研组织开展的各项教研活动，态度端正；认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。2、开学初制定本学期个人教研的研究重点。3、认真完成备课组交给自己的备课任务，在教研组、备课组讨论时要认真准备，积极发言。4、认真参加听课、说课和评课活动，每期至少听课17节次。5、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。6、每学期至少上一节校级以上公开课。