《新教师的岗前培训.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教师的岗前培训.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、新教师的岗前培训（建议）一、专业基础（第一个月的考核）1、 每位新教师上岗前一周内必须先闭卷完成近六年福州市中考题然后交给本集备组组长检查。2、第二周，每位新老师对所完成考卷进行分析。（要求体现：题型与题量，试题考查内容及分值分布，难度的结构，是否符合考试的大纲及教学大纲。）3、第三周每位新教师任选一套考卷进行讲评。（由本组成员听课，评分及点评。）二、教材熟悉（第二个月的考核）1、每位新教师在第一周内必须翻阅完初中课本并能熟练说出各章节内容。2、第二周研究初中数学的课程大纲，根据课程大纲分析出各章节的重点和难点，交与本集备组组长申阅。3、第三周结合中考卷说出各章节知识点在近几年的考试趋向，题型
2、及各知识点占分比例。三、专业技能要求1、针对学生的情况进行课前备案，教案要求：本节课的重点，难点，突破点；重要例题；中考的考点及考题；课堂练习；课后作业（少而精）。前三个月内必须每次交与辅导老师审核。课后在教案上写教学反思。2、每周选择在没课时观摩本组老师的课，写出观摩心得。（前三个月每周必须一节）。3、每周必须进行一次说课或试讲。（时间由本集备组长定）四、因材施教1、两次课后摸清自己所带学生的情况（家庭、兴趣、性格，成绩），并进行个案分析。2、对每一位学生进行量身定制教学计划（学生现状分析，目标达成度，教学策略，具体实施计划）交给前台。两周后反馈实施的效果。3、每星期与前台反馈学生的情况，每
3、半个月与学生家长沟通一次（学生学习的情况，进步与否，在家的学习情况等等）4、每天课后针对计划作教学反思（目标、措施和达成度。）五、教学方法的推广与创新1、要求每天翻阅学生交回的笔记本并批阅。（每位学生需备有两本笔记本，要求学生每天记笔记，回家后写出本节课的心得，下次课交与老师。）2、每天课前与学生互动。（让学生课前把上节课的内容并结合练习讲解给老师听）.3、教学时要求切入口要小，切入点要具体，要实、要细。针对不爱学习的学生要从“不学会学学会”。4、要有创新、整合或形成自己教学风格，能反映个人教学风格。（宗旨是：以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出名学教育的品牌）