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1、教师岗前培训体会2013年8月26日，作为一名刚踏出大学校门并即将上岗的新教师，我有幸参加了常山县教育局举办的为期四天的2013年常山县中小学新教师岗前培训。作为一名初出茅庐的业界新人，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活、新的挑战充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，我怀着诚挚的心情来向教育界的前辈们学习取经，希望能通过这次的教师培训找到答案。四天短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。李岳飞老师，郑洪根老师，王爱民老师，叶水爱老师等十多位常山县乃至衢州市知名的前辈通过一场场精彩的讲座，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，新时期师德行为规范
2、，教科研、班主任工作的具体情况，反思了在大学时期萌生的那一套不成熟的略显稚嫩的教学观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会：我们知道，近一年的时间里，从温州幼师虐童事件到海南校长带女学生开房，一件件令人难以置信、匪夷所思、败坏社会风气、逾越道德底线、放逐良知到地狱里的恶性事件如家常便饭一般曝光在公众面前，一瞬间，人民教师被推到了风口浪尖，为千夫所指，受百姓、媒体的口诛笔伐。遮盖道德的黑云需要强风的涤荡，师德师风建设更需要执着的精神追求与教师自身不懈的努力。因此在此次培训中我所感受到各位前辈在授课时
3、最最强调的便是师德和师风的建设，不断不断的用一些日常生活中的例子，来教育提点我该如何做个合格的好老师。随着新时代快速的发展步伐，我国的教育也与时俱进，教育改革也在不断深入，在新形势与新的历史阶段下对我们教师队伍建设提出了更高的要求。作为一名中学教师，只有具备了全面的素质要求，才能培养出适合社会发展需要的人才，才能培养出推动社会进步的人才。而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的，因为它是我们教师素质的核心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教师肩
4、负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，教师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都必须有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就必须热爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作！“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。我们
5、职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德。教师职业道德，我觉得它集中体现在对教育的责任感、关爱学生和工作效率等方面。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着我国未来的建设发展，是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情，才能真正意识到自己职业的重要性并且愿意投入更多的精力和时间。有了对教育的责任感还不够，教师不仅仅是学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友，所以关心爱护学生是一个教师最基本的道德，也是其强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重
6、，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们，正所谓有教无类，不论学生在成绩上给予的反馈如何，我们都不应该用有色的眼光去看待任何一个学生。但是，除了关心他们的学习以外，还应该更多地关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展；更多地了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信。作为一名教师，我们头脑中就必须贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就必须有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。这几天几位授课
7、教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习 “如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人，我们本应无私地传授学生所需要的文化知识，教育他们做人做事的方法。如果能在知识传递的过程中，既引导学生们举一反三，培养他们学会学习、懂得思考的能力，又充分发挥
8、其主观能动性，主动探索未知问题，这是件艰难的事，所以我们不仅要成一个学者，更应该是一个研究者，尽可能地在不同的教学环境条件下，坚持不懈地研究教学方法，做到有所创新和有所成就，推动教学改革，提高教育质量，促进学生的全面发展。除了强调师风师德建设这一块以外，本次参加培训授课的老师们也纷纷将自己宝贵的上课经验传授于我们，他们以自己多年来的独有的备课技巧，上课步骤，讲课思路，无不详尽的与我们分享，让我们感觉这么多样的上课经验总会有一款适合自己。当然这是玩笑话，前辈的经验是值得我们学习和借鉴的，但更主要的还是需要我们通过自己亲身的授课，去积累总结自己的路子。在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理
9、念的同时，我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。原先我认为教师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是通过这次培训以后我发现，这是绝对行不通的，我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，教师只有学习！ “纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行”。虽然这几天接触到的只是理论知识，但在今后的教师生涯中，我定会结合这几天所学的知识，努力扩展自身的知识面，不断深度钻研，在提升自我素质的同时，改正不足，争取在各个方面做得更好，做一名德才兼备、业务精湛的中学教师。