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1、多媒体信息技术与初中语文教学论文多媒体信息技术与初中语文教学全文如下：1. 合理采用多媒体导入新课, 能激发学生的兴趣在教学实践中我们明显感觉到 , 上课前如果运用音乐、视频、图片等多媒体手段导入新课更能激发学生的学习兴趣和求知欲, 更易于被学生接受。运用音乐导入, 例如讲授音乐巨人贝多芬黄河颂雷电颂等课文时就可以采用音乐导入。以音乐巨人贝多芬为例 , 导入时可以播放贝多芬的命运交响曲由震撼人心的音乐过渡到贝多芬的坎坷经历再到伟大的人格。这样既能调动学生的兴趣,又能加深学生对贝多芬的音乐、人格的理解。通过实践我们发现, 适当采用多媒体信息技术导入新课, 在课的起始阶段, 能迅速集中学生的注意力
2、、调动学生的学习兴趣和有效开启学生思维的闸门。2. 结合课文需要合理运用多媒体辅助教学 , 有利于学生对课文的理解3. 利用多媒体信息技术辅助教学 , 可以增加课堂信息量提高教学、./ 、/效益在传统的教学模式中 , 大多数教师会把生字词、课堂练习等书写在黑板上 , 这样费时费力。而如今, 我们可以把生字词、练习等做成精美的多媒体课件, 根据需要使用 , 这样就大大节省了时间。教学中我们还可以根据课文特点在课件中链接相关的知识或资料。如在讲马说一课时, 我们就可以将作者介绍、写作背景等材料制成多媒体课件 , 同时还可以列举古今中外怀才不遇的名人实例 , 让学生以视听的方式直面学习材料, 相互发表不同感受 , 激发了学习兴趣, 开阔了视野。我们还可以用多媒体技术对教学内容进行再加工和处理, 使之更直观形象, 更贴近学生生活; 同时也减少了教师板书、绘图、列表等不必要的时间 , 让教师更有精力和时间来关注学情、组织教学。这样的课堂形式一方面增大了课堂信息量, 促进学生多方面发展, 另一方面也吸引了学生的多个感官的积极参与, 有利于激发学生的学习兴趣 , 提高课堂实际教学效率。4. 利用多媒体信息技术辅助语文教学 , 可以减轻学生负担5. 6.